浅谈影响校本课程开发的主要因素

校本课程开发作为一种新的课程开发策略、一种新的课程变革模式、一种新的课程管理模式，作为对国家课程的补充，作为学校特色的体现，如同课程开发具有多种程序一样，校本课程的开发程序也具有多种观点，但无论采用什么程序开发校本课程，开发过程中的影响因素都是关键所在。影响校本课程开发的因素多种多样，但大体可分为开发参与者因素与环境因素两大类。开发参与者因素包括教师、课程专家、学校领导者与管理者、学生及家长等、环境因素包括物理性和政治制度、领导、文化等软环境。

课程改革中教师专业发展的途径初探

“课程改革就是教师专业发展，没有教师专业发展就没有课程发展”。教师专业发展是课程改革的重要支撑，而课程改革也为教师专业发展提供机会并促进教师的专业发展。笔者认为教师在教学实践过程中，只有开展学习培训、多维评课、教学反思、课题研究、课程开发、合作交流等有效的教学研究活动，不断增强教师自身的教学创新实践能力，才能提高教师专业发展水平。

『佝偻提携』当何译？

我国近代著名思想家、教育家严复，曾提过文言文翻译的三个标准：信、达、雅。信，内容忠于原文；达，语言表达准确流畅；雅，语言表述生动且有魅力。因其包含的科学性和人文性。在古文翻译中一直被当做一个衡量译文是否准确雅致的标准。今天，我们仍然可以把它作为探究研读古文的一个重要尺度。

让和谐美走进语文课堂

语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为和谐就是美，反之就是不美。在语文课堂教学中，应创设和谐的美的环境，让学生在和谐、宽松、民主的课堂里遨游，感受语文学习的美。

浅谈农村现代远程教育

实施农村学校现代远程教育工程是实践“三个代表”重要思想，适应全面建设小康社会的需要，是实现经济与社会，城市与农村、人与自然协调发展的重要措施。是推进农村教育跨越式发展、城乡教育均衡发展和基础教育现代化的需要，是实现教育“三个面向”的重要途径。

精心创设问题情景 培养学生思维品质

语文教学实践证明,学生的认知活动总是在一定的情境中进行的,积极的思维常常取决于问题的刺激程度。因此,教师在教学中要引导学生进入课文情境,激励学生思维,使其产生思维乐趣。

多媒体辅助“演绎”《音乐巨人贝多芬》

人教版七年级下册《音乐巨人贝多芬》一文,抓住肖像描写和人物语言刻画可以比较流畅地完成教学目的。但因为贝多芬是音乐巨人,其独特的思想、气质和坚强的个性远离学生的生活实际,虽然完成了"教学目的",学生的感受理解不一定深刻,教学难点突破存在缺憾。所以,这一篇课文特别适合采用多媒体辅助教学,创新"演绎"人物传记与音乐艺术的内涵。

我心中的语文课

什么样的语文课,才是完美无缺,令人神往,达到"理想境界"中的呢?不同的教师,有不同的特点、追求和风格。不同的时代,也有不同的认识和教育教学目的。我执教语文课三十年了,从对学生知识灌输,情感渗透,人文熏陶,对社会和教育现状的感受和思考,对人生意义的思考,甚至漫步在原野,遥望辽阔的天空,沐浴着东方的阳光。