构建以深度学习为基础的初中英语高效课堂

随着新课程改革的推行,各种新型的教育教学模式逐渐被运用在课堂教学中。为了更好地保证课堂教学效果,初中英语教师在开展课堂教学时,可以将深度学习引入课堂中,以深度学习为基础,为学生构建高效课堂,引导学生积极主动地参与到课堂教学中,调动学生的学习兴趣,让学生更好地学习和理解英语知识,提升学习效率。

诵读国学经典 培养高尚品格

虽然随着我国教育手段与方式的不断创新诞生了无数的新型教育模式与理念,但是中国优秀传统文化始终是学校和教师最重视的核心。中华文明五千年的时间里孕育了无数国学经典,这不仅是我们华夏文明的的积淀,更是优秀传统文化中的精髓。国学经典带给学生的不单单是书本中的知识,还能帮助学生培养良好的道德素养与行为习惯,建立远大的理想信念。新课程教育改革背景下引导学生走进国学经典成为了学校和教师的重点工作,如何让国学经典诵读发挥教育作用,助力培养学生高尚品格,更是值得深思的问题。

探索科学教育模式 追求高效化学课堂

在初中阶段的学习中,学生已经初步具备了学习认知能力和动手实践能力,要求教师要结合学生的身心发展特点,探索新型科学教育模式,为学生营造探索、开放的学习氛围。因此,教师要积极探索科学的教育模式,从而提高化学课堂教学效率,让学生能够获得长足的发展和进步。基于此,文章主要对初中化学教学策略进行探索研究,并提出了一系列具有较强实践性的教学策略。

如何引导中学生正确使用电子产品

由于信息技术的快速发展,人们日常生活、办公和学习越来越离不开电子产品。中学生因为年龄小,受外界影响比较大,对电子产品具有极大的依赖性,过度沉迷于电子产品,影响了他们的学业和生活。所以,必须正确引导中学生合理使用电子产品,避免产生依赖,从而避免危害。

谈中学书法教学策略

新颁布的《中小学书法教育指导刚要》中指出:"中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标,以书写实践为基本途径,适度融入书法审美和书法文化教育。"这为中小学"书法教育"给出了基本定位,同时也明确书法课程的内容、目标和途径。下面笔者就谈谈书法训练教学的方法策略。

简论中学思品课中对学生几种优良品质的培养

一、培养学生正确的价值取向 思想品德不是单纯的客观知识，而是世界观、人生观、价值观，是人们对国家、社会、集体、他人真实的理解，反映的是人们深层的内心世界，因此，在教学的备、教、导、考、改过程中要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习理论，用正确的世界观、人生观和价值观引领学生选择正确的人生目标，树立远大理想，并为之努力奋斗。

提高对智障儿童送教上门工作实效性的实践探索

在素质教育不断发展的今天,对于开展特殊教育工作也得到社会各界的重视,但同时也是困扰许多教育工作者的问题。为有效的解决对智障儿童的教育问题,教育工作者提出了送教上门的活动,解决了智障儿童在去学校途中可能遇到的问题,同时对于很多家长来说,减轻了他们的压力和负担。虽然送教上门的教学方式在近几年来有了很大的推进,但是仍然存在很多不足之处。对此,下文将积极的找出送教上门教学活动中存在的问题,并对此提出针对性的解决措施,以此来提高对智障儿童送教上门的工作时效性。

谈微课在初中思想品德课堂教学运用策略

思想品德是初中教育教学中的重点内容,同时兼顾着教学和德育两方面的重任,所以对思想品德教学进行改革和创新是具有现实意义的举措。基于此,文章简要叙述思想品德课堂教学中运用微课的价值,并从建设校本微课分享平台、组织集体微课教研培训、运用微课强化预习指导、借助微课展开趣味导入、巧用微课破解课堂难点、利用微课组织课堂活动、利用微课总结课堂知识等方面对初中思想品德课堂教学中运用微课的策略进行探索。

大单元视域下的初中语文阅读教学实施路径

部编版初中语文教材打破了传统的以单篇教学和知识训练为主的常态,注重开放、真实、有意义的语文实践。结合部编版语文教材,从大单元主题确定、大情境创建、大任务有效落实三个方面探讨初中语文阅读教学实施的有效路径。

初中道德与法治课堂案例教学法初探

本文对道德与法治课堂案例教学的实际应用展开分析,探讨初中道德与法治课堂案例分析法的现状以及课堂案例教学法的实际应用措施。由于初中阶段的学生法治思想正处于未成熟阶段,因此,教师要掌握好课堂教学的力度,通过实际案例的讲解,使学生加深对所学内容的理解,再结合多样的课堂形式,引导学生全面发展。

初中语文课堂培养学生核心素养的教学探索

核心素养对培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣具有不可忽视的作用。随着我国经济的不断发展,人们的物质生活越来越充裕,但在精神层面仍有缺失。因此,作为初中语文教师,不能忽视学生的核心素养建设。

新课程背景下初中语文阅读教学的实践探索

在新课程背景下,教师要根据学生语文阅读能力发展的要求,积极转变语文阅读教学理念,培养学生的阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,培养学生的语文学科核心素养。基于此,文章提出了新课程背景下语文阅读教学的实践探索策略。

对思想品德课渗透心理健康教育的思考

根据课堂教学实践，笔者认为在思想道德课堂教育中不失时机地渗透心理健康教育应主要从以下三个方面入手：

浅谈初中思想品德教育融入法制教育的必要性

初中阶段为学生成长的关键期,初中思想品德教育融入法制教育具有重要的现实意义。随着社会的高速发展,犯罪低龄化的现象更加突出,在青少年阶段的初中生中,其犯罪现象也屡见不鲜,因此,加强初中生的法制教育势在必行。故在此就初中思想品德教育融入法制教育的必要性进行分析,以提高初中生的法律意识,降低初中生的犯罪率,促进初中生健康发展。

浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣

爱因斯坦曾经说过：＂兴趣是最好的老师。＂只有当学生对所学内容产生兴趣,他们才会愿意积极参与课堂教学。初中化学教学应当从激发学生兴趣角度切入,促使学生在兴趣驱动下参与课堂教学。这可以从三个方面进行突破：引入生活素材、创设趣味情境、开展化学游戏。

学生主动参与初中体育教学的策略分析

初中体育教学关注调动学生的主动参与性,这不仅符合新课标要求,还能有效促进学生健康、全面的发展,逐步提高初中体育整体教学水平。当前,初中体育教学活动开展中还存在诸多不足,学生的学习思维比较固化,体育教学模式较为机械,体育课堂中师生互动欠缺等。对此,初中体育教师应采取多种方式开展教学,调动学生的主动参与性,在引导学生积极主动地参与体育教学课堂的前提下不断提升体育教学实效。