读写结合教学法在初中英语教学中的运用实践

读写结合活动的开展在初中英语教学中起到重要作用。遵循读为先驱、多元切入的原则开展英语读写结合活动,能向学生渗透高效的学习方法,训练学生的语言运用能力,帮助学生积累有益的读写学习经验。基于此,文章以提高初中英语教学质量为目标,采用读写结合教学法,从以读促写和以写助读两个维度出发,探究读写结合教学法在初中英语教学中的运用价值、注意事项和运用策略,旨在充分发挥读写结合的教学优势。

初中信息技术教学中小组合作学习的运用

小组合作学习是当前普遍采用的课堂教学组织形式和教学策略,让学生在相互合作、共同参与的合作氛围中相互交流和学习,从而提高学生的团队意识,锻炼学生的人际交往能力。为了确保小组合作学习的有效性,文章查阅了相关文献资料,概述了小组合作学习的发展,分析了初中信息技术教学中开展合作学习的重要性,从组建合作小组、确定目标任务、搭建交流平台、构建评价机制这四方面提出实施小组合作学习的有效策略。

浅析“以读促写”在初中英语教学中的应用

阅读和写作是初中英语教学中的两个关键组成部分,阅读水平的高低直接影响写作教学的实际效果。基于阅读和写作之间相辅相成的关系,文章将引进“以读促写”的概念,结合自身的教育经验,总结其应用优势,并在明确问题和优势的基础上,从巧用素材积累本、开启情境化阅读、设置探究化任务和展开多元化活动等方面,全面探索“以读促写”在初中英语教学中的应用策略,让学生在阅读中扩大英语语言素材的储备、积累英语典故和写作案例,并将其合理地穿插在英语作文中,以此提升初中生的英语写作水平。

读写结合在初中英语教学中的实践探究

作为具有一定创新性的教学模式,读写结合在初中英语教学中备受重视。为进一步促进读写结合在初中英语教学中的实践,文章概述读写结合在初中英语教学中的实践背景与意义,然后基于循序渐进原则,依据初中英语教学一般逻辑,分别从完善阅读环节、丰富写作训练、改进读写指导三大角度,分享了一些教学实践策略,希望对广大一线教师有所帮助。

小学语文群文阅读的教学策略

新课程理念下,群文阅读以其独特的优势,已经在小学语文课堂教学中得到广泛的应用,在很大程度上弥补了传统的以单篇阅读为主的教学模式中存在的诸多弊端,落实了语文核心素养下的教学目标。文章以小学语文群文阅读教学为研究的切入点,针对阅读教学模式落实现状进行简要的分析,并提出了行之有效的改进策略。

小学数学生活化教学中存在的问题及对策

数学源于生活,用于生活。新课改提出,数学教学必须紧密联系学生的生活实际,让学生体会到数学与生活的密切联系,学习生活中有价值的数学。为了积极响应新课改的号召,数学教师积极研究、努力探索,就数学生活化教学策略进行了很多有益的尝试,收到了一定的效果。但同时,还存在一些问题,影响了数学教学质量的提升。下面,笔者结合教学实践,就新课改背景下小学数学生活化教学中存在的问题以及对策,谈谈自己的体会和看法。

小学班主任管理语言艺术探究

小学班主任是学生日常品德和班级事务工作的主要管理者,也是学生健康发展的主要引导者。因此,小学班主任不仅要关注学生的学习情况,还要重视学生的发展情况,而且要充分地运用管理语言艺术,要在掌握其特征和作用的基础上,对其进行合理的运用,进而提高班级管理的质量和效率。

刍议农村中小学教师信息素养的提升

信息技术在中小学课堂教学中已经得到了广泛应用,但当下中小学教师特别是农村中小学教师信息素养的发展仍存在认识不足、技术薄弱、学习不够、运用不足等问题。针对以上问题,笔者提出如下提升策略:强化教师信息管理意识;加强基础设施和信息资源建设;加强教师信息知识培训;促进信息技术与课堂教学的整合。

小学语文情感教育实施策略探究

语文是一门工具性与人文性并重的学科,语文教学不仅需要教师与学生进行知识交流,同时还要实现双方的情感交流,因此,教师要重视教学中的情感因素,尽可能做到融情于教、启学于情,这样才能获得更好的教学效果。文章指出,要开展小学语文情感教育,教师就要充分挖掘课文中的情感元素,增强教学语言的情感色彩,借助读课文加深学生的情感体会,合理创设情境激发学生的情感,利用实践活动外化学生的情感。

移民区学生良好行为习惯养成教育摭探

对学生进行良好行为习惯的养成教育,能培养学生高尚的道德品质,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生成长成才奠定基础。在移民区,学校生源具有复杂性,使良好行为习惯养成教育面临一定的困难。文章以此为切入点,从移民区学生良好行为习惯养成教育的重要性、移民区学生行为习惯的现状、移民区学生良好行为习惯养成教育的方法三方面,对移民区学生良好行为习惯养成教育进行深入探究。

基于核心素养的初中物理课堂教学方法探讨

物理学科的核心素养体现了物理学科的育人价值,物理学科不仅要让学生掌握物理知识,还要学生理解知识的生成过程,学会通过物理现象、实验结论总结知识、应用知识解决问题。本文重点探讨初中物理课堂教学培养学生核心素养的几个做法。

电子白板在农村小学课堂教学中有效应用研究

自从新世纪开始,交互白板已经进入到教室当中,并且变成国内教育一个主流媒体。现阶段,课堂教学依然是学校教学当中的核心部分。因此,课堂教学信息化为教育信息化核心所在。怎样实现教育信息化和学科教学与信息技术的整合,变成教育人员必须思考的一个问题。交互白板给学科和信息技术的整合提供一个全新方向,为教学信息化提供一个有力支持。本文旨在对小学阶段数学教学当中电子白板的具体应用展开探究,希望能对实际教学有所帮助。

移民区“留守儿童”教育扶志实践研究

移民区“留守儿童”已经成为了一个比较大的群体,其在学习中存在着一定的问题。教师应当结合移民区的实际情况,探究“留守儿童”学习问题的形成原因。笔者结合教育工作经验,对移民区“留守儿童”教育扶志的相关问题进行研究,希望对移民区留守儿童教育有所帮助。

浅谈小学生职业启蒙教育中存在的问题及对策

小学生的职业启蒙教育主要是为了能够给儿童进行比较专业的职业指导,让儿童的职业兴趣受到一定的保护,使儿童可以形成最为基础的职业认知,以及职业素养。基于此,本文首先讨论了小学职业启蒙教育的必要性,其次分析了小学职业启蒙教育实施过程中存在的问题,然后介绍了小学职业启蒙教育实施的对策,以供相关工作人员参考。

指向自主运动能力培养的体育策略

在新课改背景下,培养学生自主运动能力逐渐成为初中体育课程中最重要的教学目标之一。为此,教师需要针对这一目标对教学模式进行相应的调整。为此,笔者着眼于这一教学目标展开了研究。而本文将结合研究中产生的认识,具体阐述如何在初中体育教学中培养学生的自主运动能力。

农村单亲家庭的教育策略

由于农村的文化环境进一步完善,村民的素质也有了一定的提高,但是随着农村部分地方的离婚率上涨,农村单亲家庭学生的比例也在随之增大,这在一定程度上影响了农村中学德育活动的开展。单亲家庭学生和一般家庭学生一样,也易于产生心理偏差和行为错误,一旦没有及时发现,及时采取相应方法,很有可能导致严重后果。因此,相关部门需要针对这类情况采取相应措施。

基于思维导图的初中数学课堂教学策略探析

随着教育改革的不断深入,不仅对教师的要求在提高,对学生的要求也在不断提高.而对于初中数学这一门学科来说,对学生的综合数学能力要求更加严格,传统的教学模式又太过于落后,无法考虑到学生综合素养的培养.在学生初中阶段所要学习的学科中,数学属于难度比较大的一门学科,对于学生也提出了很高的学习要求.因为初中阶段的数学不仅包含了很多难度比较大的知识点,而且有些知识点比较抽象,学生若是没有一个整体的学习观念,在学习起来的时候就会比较困难.所以,教师可以尝试着采用思维导图的方式来进行初中数学的教学.教师首先要让学生能够正确地使用思维导图,并且养成良好的使用习惯;然后在之后的教学中通过思维导图来培养学生自主学习的能力;并且为学生制订合适的学习计划,让学生利用该方式进行知识的复习和梳理,将思维导图的效率最大化.

英语单词的记忆方法

记英语单词没有捷径,总少不了要下苦工夫。记忆单词的方法有很多,各个人的情况不同,对甲适合的方法不一定对乙适合。所以,每一个人要选择适合自己的记忆英语单词方法,这样记单词才能事半功倍。但是,有一点必须要记住,单词只有在运用中才能真正掌握。也就是说,我们必须多听、多说、多读、多写才能真正记住英语单词。