桥舟合济:明清武宁开发与交通路线的控制和管理

明清时期,南方山区经济发展较为显著,地处赣西北的武宁县,有大量湖北、闽、粤流民进入。随着山区的进一步开发,山货渐丰。在这种背景下,山货运销的路线成了山区人们争夺的焦点。与此相应,山货运销路线的控制与管理亦发生着变化。通过这些改变,我们或能洞悉武宁山区开发的脉络,从一定意义上说,山区开发是山货运销路线变化的推动力,而这些变化从一个侧面又可以折射出山区开发的进程,山区开发与山货运销路线的控制与管理之间表现出一种息息相关的互动关系。

谈高中数学中学生创新意识的培养

国家的建设与社会的发展需要创新人才,因此在基础教育中培养学生创新意识和创新能力是重要的教学任务。本文主要探究高中数学教育中学生创新意识养成和创新能力培养策略,主要是通过激发学生兴趣和想象力培养创新意识、引导学生善问善思培养创新精神、积极发挥学生主体地位培养创新能力、指导学生学习建模培养创新能力等,让学生在教师的指导下逐渐形成创新意识,在学习与实践中逐渐形成创新能力,进而提高数学综合能力。

立德树人视域下高中化学教学与德育融合探究

立德树人是教育的根本任务和使命,而在高中阶段,作为高中课程体系中的核心学科之一的化学,其教学不仅要传授科学知识,更要注重学生的道德教育和综合素质培养,传统的化学教学往往忽视德育的重要性,导致学生在掌握知识的同时,缺乏正确的价值观和社会责任感,因此本文就立德树人视域下高中化学教学与德育融合进行探究,希望能够对广大教师有所帮助。

探究趣味物理实验在初中物理教学中的实践运用

初中物理教育是培养学生科学素养和创新能力的重要环节。在这个过程中,实验教学被认为是一种有效的教学方法之一。物理教学内容大多和生活有关,通过学生熟悉的生活现象,揭示物理本质或规律。实验教学过程中,教师要从减轻负担、提高效率角度出发,探索高效的实验教学之路,响应政策要求,提高教学质量。本文重点探究趣味物理实验提高初中物理教学的实施策略等内容。

蛰伏社会差异的课堂教学语言

语言是教师在课堂教学中与学生互动的主要媒介,既传递着相关的教育教学信息,也承载着教师教学的言语策略。通过对X市MDM小学12周的课堂教学观察发现,在课堂教学中,教师和学生使用的语言背后渗透着鲜明的家庭社会、经济背景特质,呈现着不同的阶层言语策略。具体表现为:教师的言语策略型态会随着学生学业成绩、家庭背景、班级身份、落座方式呈现出不同的方式,尤其是与流动群体学生和非流动群体学生互动时,教师所使用的言语策略呈现出显著的阶层差异,这在一定程度上制约着流动群体学生的学校适应和社会融合。

清末民初景德镇商会与城市社会

清末民初景德镇商会不仅是一个商业管理机构,同时在城市管理方面也发挥着举足轻重的作用。在官府的领导下,商会组织积极改良陶瓷制造,发展商业,调息劳资纠纷;热心社会公益,兴办学校、建设公共基础设施等。商会在社会经济的各方面发挥着主轮轴的作用,带动公共事务管理以及各行业的发展,在景德镇城市社会中产生了深远的影响。

共轭直链多烯分子轨道Huckel理论的一个算法

运用复数分析方法直接给出了共轭直链多烯分子轨道数学表达式及其相应的能量的求解过程和解公式 ,比原来的方法更自然 ,并给出了一个计算程序 ,使运算的时间和空间复杂性降低 .

具有非线性边界条件抛物方程解的存在性与猝灭现象分析

运用上下解方法 ,分析了边界条件为非线性时抛物方程的初边值问题 ,证明了在某种边界条件下解是全局存在的 ,而在另一种边界条件下 ,解在有限时刻发生猝灭现象 .

初中数学教学研究性学习模式的实践探讨

摘要：在新课程改革的背景下，将教育的最终目的定义为推动学生的自主发展，重视学习的过程与方法，并全面考虑学生自身的学习兴趣，积极鼓励学生参与教学过程，不断提高其动手与思维拓展的能力．所以，在初中的数学教学中，已经积极引进了研究性学习的模式，帮助学生更好地分析与解决问题，确保学生能够自主地进行研究性学习，进而培养其综合素质．

高中数学教学的视觉思维理论应用分析

随着新课程不断改革,视觉思维理论在高中数学教学中被广泛地关注。视觉思维理论在高中数学教学中发挥十分重要的作用,可以提高学生的数学学习效率,提高高中数学教学质量。

视频媒体在高中英语听说教学中的应用

近十多年来,随着网络技术的快速发展、全面普及,视频媒体也迎来了快速发展时代。在教学领域,现代视频媒体的发展也为高中英语听说教学改革注入了新鲜血液,比如在高中英语教学中融入视频媒体应用。视频媒体作为辅助教学方式,它既丰富提升了教师课堂方法的多样性,使得素材更丰富,又给学生带来了鲜活的学习体验。鉴于此,本文首先对视频谋体作为教学工具进行听说教学作了简单的介绍。

初中多媒体音乐教学实效性分析

随着时代的发展,多媒体的应用越来越广泛。音乐教学也开始应用多媒体,但是产生的效果比较差,教学实效性较差,这并不是多媒体的问题,而是在应用的过程中教师的教学方法,以及使用的方式存在着不足。教师可以针对多媒体音乐教学的实效性进行分析,并提出一些可行性建议。

传承文化,共创未来——初中美术教学中传统文化的渗透问题及策略研究

在当今全球化的背景下,初中美术教育愈发重视对传统文化的保护和传承,作为一门艺术学科,美术教学具有独特的优势,渗透传统文化的过程中可以培养学生的文化自信和审美能力。本文将探讨初中美术教学中渗透传统文化的意义,总结初中美术教学中传统文化的渗透问题及相应的策略,以期推动传统文化的传承与创新。

关于高中美术素描校本课程的开发与应用研究

校本课程是新课改的亮点和重要途径,以学生为基础,以教材为重心,积极推行生本课堂,自实施以来切实提升了学校的教学质量,推动了教学模式的转型,为现代教学改革提供了辅助力量。美术是新课改推行生本教育、德育教育、美育教育的重要阵地,而素描是美术学习的基础,也是高中美术课程的重要教学内容,本文从高中美术素描校本课程的开发入手,分析并探讨高中美术素描校本课程的应用,为进一步提高美术素描校本课程教学水平提供一些思路。

如何在高中数学教学中提高学生的核心素养

随着新课改的不断深入,课堂教学发生了巨大的改变,不仅是教学方式、手段,还有教学理念也在随着而改变。传统的教学中,教师只注重知识和技能的传授,将分数当做了评判一个人的标准。而在当前教育下,知识、技能的传授只是教学的一部分,更重要的是“育人”,让学生的情感、态度、价值观得到培养。鉴于此,本文从“通过问题探究培养学生逻辑能力”“结合实际生活培养学生的数学建模思想”“利用数形结合提高学生的直观想象能力”阐述了如何在高中数学教学中提高学生的核心素养。

考察极端 智能解题

引例 两人坐在方桌旁，相继轮流往桌面上平放一枚同样大小的硬币．当最后桌面上只剩下一个位置时，谁放下最后一枚，谁就算胜了．设两人都是高手，是先放者胜还是后放者胜？（G·波利亚称“由来已久的难题”）

关于高中美术色彩体验式教学的思考

新课程理念的美术课堂,要求高小中生积极参与美术综合实践活动,在丰富多彩的美术体验中自主思考,在共同合作中探究生成,习得美术知识,逐渐提升绘画能力和美术鉴赏能力,从而建构美术学科核心素养和人文素养。

浅谈高中语文课堂教学中人文素养的培养

新课程改革要求教师在教学过程中应当不仅关注学生的治愈发展,还应当注重学生各方面全面发展。在传统的语文教学过程中由于语文课程的独特的特点,再加上教师没有选择合适的教学方法使得整个课堂氛围相对比较枯燥乏味,语文的人文性基本得不到体现。因此在新课程改革要求之下,语文教学必须能够体现人文性这一特征,那么作为教师均应当注重在教学过程中对于学生人文素养的培养。本文就将针对人文素养的含义以及在教学中如何能够做好学生人文素养培养的教学工作提出几点建议和策略。

如何在高中音乐鉴赏课堂进行微课嵌入式教学

微课作为一种刚刚兴起的教学方式,对学生理解音乐感情、分析音乐作品内涵有着很大的帮助。如果更好地利用微课提升高中音乐鉴赏课程的有效性,也是每个高中音乐教师面临的教学课题之一。本文从微课的准备工作、教学设计、情感体验三个角度出发,为微课在高中音乐鉴赏课的应用提出一些有效地建议。

浅议文言诗文在高中议论文写作中的研究

在“核心素养”概念的指导下,运用文言诗文辅助高中作文教学具有重要的意义和作用。中国文言诗文在论文写作教学中具有丰富的作文材料、优化的作文语言、并指导作文逻辑的构建等作用。当文言诗文应用于高中论文写作教学时,教师需要创新的教学方法,以取得更好的教学效果。