分层教学在小学数学教学中应用研究

在新课程改革大力推进的背景下,各个学科在教学过程中都需要重视方法的应用,进而能够提高教学的效率。其中在小学数学教学的过程中,小学数学教师应该重视分层教学方法的应用,弥补传统教学模式的不足,加深学生对数学知识掌握的效率。基于此,本文分析了小学数学开展分层教学的作用,并阐述了这种方法应用的优势,仅供参考。

让阅读之花在课外绽放——浅谈小学语文课外阅读的培养

课外阅读是课内阅读的延伸,是巩固课内阅读的成果、开拓学生的视野、陶冶学生的情操和进一步培养学生读写能力的有效方式。教师应激发孩子课外阅读的兴趣,让学生好读书,读好书。正确评价孩子的课外阅读,从而很好的培养学生的课外阅读兴趣。

小学语文游戏化教学策略实施探究

小学生生性活泼且喜爱参与到丰富的活动中,而游戏便是最受小学生欢迎的一种活动形式,学生在游戏中不仅能够集中注意力,还会主动理解与掌握知识,以此来提高自身的知识应用水平,最终便能够实现学生综合素养的培养。对此,本文将从三个方面入手,阐述教师在进行小学语文教学的过程中,如何有效利用游戏化教学引导学生有效参与到课堂学习活动中,不断提高小学语文教学的效率。

如何在语文教学中渗透德育教育

德育工作是学校工作的灵魂,它致力于对学生思想品德和人格素质的培养,体现着学校教育的基本目的,贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面,统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学在教养“四有”人才方面,有其特殊重要的作用,特别是语文,它是思想性、知识性很强的学科,又小学生天真活泼可爱,求知欲望高。小学语文教学大纲指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。”在教学时应该抓住各种有利契机,利用各种训练途径自然而然地,切切实实地,卓有成效地渗透思想政治教育。下面就如何“渗透”谈谈笔者十多年来在语文教学中的肤浅体会。

初中语文课内外阅读与作文教学的有效结合

在教育教学改革的进程中,核心素养教育已经逐渐成为教师和家长关注的重点,教育部门在相关文件中也曾明确表明,对学生进行素质教育是当下社会发展进程中得到必然需求。因此,在初中语文阅读阅读的教育教学过程中,教师关注的重点不应当是对知识的单一化传授,而是应当着重通过教育教学内容进行学生的核心素养提升,帮助学生建立良好的学习习惯和生活习惯,促进学生在语文学习中掌握更为深刻的学习理念和知识背景,继而获得自身的全面发展和深度发展。

解读小学语文教材课后习题中的“密码”

语文是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程,为了避免教材机械枯燥,展现语文的魅力,一直以来教师都致力于将听、说、读、写等知识点融入课后练習中,以强化学生对知识的应用。而课后习题作为教学的重要组成部分,是教师开展各项教学活动的得力助手,也助于各项教学目标的实现。

如何指导学生高效完成阅读理解题

《语文课程标准》中指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”这里就强调了阅读理解的重要性。因此从小学中年级开始,阅读理解题在语文试卷占据着越来越重要的位置,而且随着年段的提高,分值比重越来越大,可见,要提高学生的考试成绩,提高学生阅读理解能力,指导学生高效完成阅读理解题非常关键。

韵古诗教学之美

“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”在清幽典雅的古曲中,我和孩子们一起吟诵着这首流动婉转的《春晓》,幻妙之音不绝于耳,如烟似梦,萦绕心头……“美”,是学生和我在这节古诗教学课中,最深的感受和最大的收获。

浅谈如何让学生与文本对话

自主学习能力的培养是基础教育的首要任务之一。《语文课程标准》提出:“学生是学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”由此可见,学生的自主学习既是素质教育的要求,也是培养创新型人才的必经之路。下面笔者结合平时的语文教学,谈谈“如何让学生自主读好文本”的一些做法。