在中学数学教学中实施素质教育浅议

在数学教学中实施素质教育，可以从以下几个方面进行努力： 一、科学的教育教学思想 教育思想影响并支配着我们的教育行为。数学教学应着眼于全体学生，使每一位学生都能灵活掌握所学的知识，为将来的工作、生活提供数学素养。教学过程中的主体是学生而不是教师，教学工作应以学生为本。教师是学生的师长，又是学生的朋友，教师必须以热爱学生为天职，真正做到诲人不倦。只有树立起为社会主义现代化建设培养多层次、多类型、多规格人才的科学的人才观，才能使数学教学出现勃勃生机，崎充满活力。数学教学的目的不仅要育人以智，而且要育人以德、育人以情，教师应通过教学提高学生的知识水平，并对学生进行思想品德教育，优化学生的情感和意志，使之逐步树立正确的世界观，发展学生的个性和特长。

认识中长跑

耐久跑是周期性的大强度运动项目，能培养持久奔跑能力和速度耐力。它要求运动者的中抠神经系统具备较高的机能稳定性，心血管机能与运动机能相适应。

课堂教学中发挥学生主体性的几点做法

在学生、教师、教材、教学环境与教学技术所构成的教学系统中，学生是学习活动的主体。如何提高学生在数学学习中的主动性、积极性，形成一个使学生真正处于主体地位的课堂教学氛围，进而培养学生的创造能力，是当前素质教育的关键，是新课标顺利实施的保证，所以每一位教师都应在充分发挥学生的主体地位上下功夫，下面笔者浅谈一下自己的一些做法。

浅谈对数学反思型作业的认识

现行数学课外作业一般是老师出题，学生解答，内容划一，机械重复和模仿练习偏多，缺乏针对性，对数学知识缺乏深层次的思考，也无法充分的发挥学生的主体意识和创新意识。因而，在新课程理念的指导下我们需要新型的数学反思型作业——数学日记。

物理教学中提高教师素质浅谈

学校是教书育人的基地，课堂教学是学生学习知识的主战场，教师是站在第一线的教育执行者，是教育改革的推动者。教师的素质直接影响教学质量，是提高课堂教学质量的关键，是完成教学任务、实现教学目标的重要保证。本文就初中物理教师的素质和教学能力对课堂教学质量的作用，谈一点认识。

给学生一把开启物理世界大门的金钥匙

初中物理教学中既应该让学生掌握物理的概念和规律，更应该让学生重视科学的态度和科学的方法。我们的教学应该把注意力转移到培养学生对科学知识，科学观念和科学探究方法的了解和运用上。

浅谈加强师生互动 激活英语课堂教学

学生学习上的成功可使其尝到学习的甜头。这种积极的情感体验不仅可以提高学生的自尊心、自信心，而且可以提高学生成就动机的水平。因此，教师在教学中要努力创造让学生获得成功的机会。

刍议初中数学学习方法的培养

中学数学教学学习方法的培养是指教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治，使学习者掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自学能力。重视对学生数学学习方法的培养是非常必要的。多层次去强化训练，让学生过好分析关、书写关，使学生在注意严谨性、逻辑性的过程中形成正确的书写习惯。

动手动脑、坚持不懈

初中学美术教育是中学美术教学的重要组成部分，在深化教育体制改革的今天，全社会全面推行素质教育，促进中学生思想道德建设。此时，艺术教育逐渐显示出他的特殊作用，艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。它能够培养学生发现美、认识美、创造美，提高审美意识，陶冶情操。培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣，将来把我们的生活装点的绚丽多姿，五彩缤纷。下面就如何上好美术课谈几点：

初中语文文言文教学

相比现代文，学生对文言文的兴趣要淡一些，感悟能力要弱一些。语文新课表明确指出：语文教学“应致力于学生语文素养的形成”。传承民族文化，吸取中国古典文学的精华，应是文言文教学的主要目的。

浅谈初中政治课堂教学中“图”的巧用

在初中思想政治教学中有不少插图，这些图形象、逼真、生动、具体。教师如果能巧妙灵活地运用好这些插图，就能弥补语言文字表达的不足，给学生无穷的想象。这对吸引学生注意力，活跃课堂气氛，达到预期课堂效果，都是极有益的。

初中数学课堂有效性教学探究

初中数学课堂教学要求学生的主体地位得以确立和得到尊重,从而培养学生的创新精神和实践能力。作为教师,需要营造和谐、愉悦的课堂气氛,让学生在课堂中发挥所长,增进对数学学科的兴趣。如何提高课堂教学的有效性,

数学课堂中创新思维能力的培养

课堂教学是学校教育的主阵地，培养学生创新思维能力最有效的途径，就是在课堂教学中创造良好的学习氛围，进而获得最佳的教学效果。

数学课堂中创新思维能力的培养

课堂教学是学校教育的主阵地，培养学生创新思维能力最有效的途径就是在课堂教学中创造良好的学习氛围，进而获得最佳的教学效果。