遵循原则 快乐作文——提高小学生写作水平方法初探

作文教学既是一首诗、一首歌,又是心与心的交流。教师要遵循学生的认知规律,从学情和学生生活实际出发,按照课程标准的要求,激发学生的写作兴趣。在课堂上,教师需让学生习得写作方法,引导学生关注现实、热爱生活,做好学生习作指导和讲评,让学生乐于在作文中表达自己内心的独特感受,提高习作水平。

美丽的武安

武安位于河北省南部，这里物产丰富，美丽富饶。人民生活富足充实，文化娱乐多姿多彩。新建的武安广场和西岭湖公园是人们休闲散心的好去处，那里湖水荡漾，树木葱绿，空气清新.早晨，人们利用西岭湖的健身器材锻炼身体；晚上，人们在武安广场随着悠扬动听的乐曲翩翩起舞。

魂牵梦萦的地方

家乡,多么亲切的称呼!可真要准备为她写些什么,又实在有点儿纠结：家乡到底是什么？我问学识渊博的父亲。父亲说：＂家乡应该是祖祖辈辈生活的地方,是生你养你的地方,也就是老家。＂我觉得还不确切,就上网查资料——《诗经·小雅·小弁》载：＂维桑与梓,必恭敬止。＂

在数学教学中应重视学生想象力的培养

小学数学概念的创造性教学是指教师结合所要教学的数学概念，遵循创造性教学原则，运用创造性教学方法，以激发学生的创造动机，发挥学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力为目的而进行的教学活动。下面就小学数学概念创造性教学的教学目标、教学原则和教学方法谈点儿自己的看法和做法。

素质教育下的语文教学

语文作为重要的基础学科，在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用，因此加强语文能力培养、道德素质培养、心理素质的培养、审美素质的培养、是素质教育在语文学科中的具体体现。本文就在语文教学中又如何有效地实施素质教育谈谈自己的看法。

游鸡冠洞

暑假里，我和爸爸妈妈一起到河南旅游，我们去的第一个地方是鸡冠洞，乍一听，还以为是“机关洞”呢!原来那座山的形状像鸡冠，所以，被取名为鸡冠山，山上的洞自然就叫鸡冠洞了。

数学教学中的素质教育

小学数学是基础教育的一门重要学科。如何把素质教育融于小学数学教学，是摆在每个小学数学教师面前的一个重要课题。

谈学生作文兴趣的培养和巩固

心理学认为，学习兴趣是学生渴求获取知识，探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学习活动最直接、最活跃的推动力，也是学生获取知识的前提。在小学作文教学中，培养学生写作兴趣已是众多教师为之努力和探索的目标。然而，我们不难发现，只凭点燃学生一时的兴趣之火，是很难获得作文教学的成功的，巩固作文兴趣同样重要。

《小学生必读》——小学生的好朋友

小雨姐姐:你好!我们是《小学生必读》的忠实读者,看着办得越来越好的《小学生必读》,我们河北省武安市塔东小学的同学们有许多心里话要对您说说。"我有一个好朋友——《小学生必读》"。

实施素质教育扮靓语文课堂

“素质”原本是一个心理学名词。近10年来,“提高素质”、“进行素质教育”已成为使用频率极高的 教育学词汇,成为我国基础教育努力追求的目标。在这里,“素质”已不仅是先天拥有的发生性概念,而且是 可以在教育的过程中逐步提高的发展性概念。“素质教育”作为一种体现开发性、具有时代精神的教育思想。

如何训练学生的语言表达能力

《小学数学新课程标准》在总体目标中要求:学会与他人合作,并能与他人交流思维的过程和结果,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。做到言之有理,在与他人交流的过程中,能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑。由此可见,数学这门学科不仅对学生的计算能力要求很高,在语言表达能力上要求也很高,很多学生的反应很快,能很快给出正确答案,但是却说不清楚为什么。在小学数学教学中,培养学生说的能力,对于开发学生智力,发展学生思维,变数学课堂上学生的被动接受为主动探求,为实现素质教育起着积极的作用。所以,训练学生的语言表达能力,也就是在训练学生的思维能力。