多媒体与物理教学

结合中学物理教学，论述了利用现代多媒体教学，可增加课堂容量；增强实验的可见度；可优化课堂教学结构，丰富教学内容和教学方法，促进学生理解；利用网络资源，可拓展教学的空间，丰富学生的学习方式。

浅谈信息化环境下的课堂教学策略

所谓教学策略，是以一定的教学观念和教学理论为指导，为完成特定的教学目标或教学任务，充分关注学生的学习，对影响教学的各个要素进行系统化的总体研究，并晟终形成可以具体操作的整体化实施方案。

信息技术助力于语文教学

发挥信息技术在语文教学中直观可感、生动形象、情境结合、容量大的优势,调动学生学习的兴趣培养和提高学生的学习能力和思维品质,信息技术就是有助于语文教学的非常好的手段。

教师应用网络学习空间开展研修的实践分析

信息化时代给教师的成长带来划时代的变革。教师利用网络空间的多主体、跨时空、低成本、高效率的优势进行网上教研活动,是教师专业研修的新方式。结合近年来,我市教师的网络研修实况展开分析。

利用现代教育技术提高课堂教学质量

信息时代必须让学生学会求知、学会做事、学会生活。因此，传统的教学思想、教学方法、手段、教学模式等必须进行改革。教育技术作为现代教育和现代科技相结合的产物，是值得每位教师认真学习、研究和不断实践的。为此，笔者就如何利用现代教育技术，提高课堂教学质量进行了有益的探索。

整合信息技术 深化学科教学

信息技术的飞速发展，使我们进入了一个数字化的时代。信息技术的应用已经对传统的教学产生；中击，信息技术的引入，使课堂教学模式发生了很大的变化。教学中适时地利用多媒体传递教学信息，调动学生的多种感官参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，充分发挥学生的主体作用，改变传统教学中对学生主体地位不够重视的情况。