试论怎样提高农村中学生口语素质

新版的教学大纲中要求口语交际要讲究文明礼貌。听人说话能领会主要内容，坚持说普通话。能用普通话清楚明白地表选自己的意思口语是人类交流交际过程中最主要、最直接的工具、然而农村中学的学生普遍存在口语素质比较低——答非所问、不知该怎样表达、会话时表现得口笨语塞、语无伦次我们应该把口语素质训练摆到语文教育的重要位置要掌握中学生口语表达特点，多从学生兴趣和自身需要出发，调动起他们的“内驱力”。充分利用现有条件，强化思维能力训练，提高学生说话技巧。切入社会热点，拓展口语训练．让学生掌握各种言语表达技巧，在各种场合讲话，都能符合学生身份，话语动听，让人爱听。

中学数学教改的困惑与出路

笔者近年来对我国数学教改的理论与实践作了多角度、全方位的思考和分析，发现在取得教改成果的同时，由于很多主观和客观的原因，数学教改未能全部按计划进行，以达到预期目的。在教改过程中出现了很多有必要提请教育界人士引起重视的困惑，这些困惑不从根本上加以解决。数学教改便难以寻到走上正轨的出路。

新课程理念下初中数学教学改革探讨

《数学新课程标准》要求对传统的教学模式进行改革,构建全新的数学教学模式,新课程理念倡导以新教材的模式为中心、以老师的讲学为中心,关注学生思想情感的教学方式。只有不断地对课堂教学进行研究改进,方能在教学改革的浪潮中占据一席之地。

试论如何在美术教学中运用现代教育技术

在美术教学中，充分运用多媒体教学，利用其凭借图文、声像等图文并茂的优点，开阔了学生的视野，激发了学生学习兴趣，强化了教师教学效率，因而对提高育人质量起到不可低估的作用。运用多媒体技术能够激发兴趣，诱发学习积极性；创设情境，激发学生主体作用；设置问题，增强学生参与性；观察反馈，激活创造思维。

初中英语教学中如何实施素质教育

时代呼唤英语教学必须实施素质教育。教师在教学实践中，要想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培养良好的学习习惯，指导学生积极地运用语言，在学中用，在用中学。

历史教学中的情感教育

情感是教学中的润滑剂、催化剂。教学活动是一个知情交流的过程,只关注知识的传递而缺乏情感参与的教学难以取得有效的教育效果。本文就如何在新课标下用情感点燃社会课堂,通过案例分析、重建、反思,探索有效的方法和策略。

论课改背景下初中英语课的组织

如何组织好一堂英语课,是摆在所有英语老师面前的最棘手的问题。一堂较好的英语课应该是师生在轻松快乐的课堂氛围下运用灵活有效的教学技巧促进学生自主学习。

谈语文教学适应课改的几点思考

在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展。

如何激发和培养学生的语文学习兴趣

要真正激发和培养起学生的语文学习兴趣，可以采用课前即兴演讲，精心设计导语，挖掘教材之美。可以借助于直观手段所展示的形象，来唤起自己头脑中的表象。富有魅力的教学语言使人愉快轻松、精神振奋，会像磁铁一样吸引学生的注意力。激发其浓厚的学习兴趣。还可以启发联想想象。

数学语言教学的实践与认识

在数学教学中，教师一方面要注重普通语言与数学语言的互译，另一方面要善于推敲叙述语言的关键词句，深入探究符号语言的教学意义，合理破译图形语言的数形关系，从而注重数学语言学习的过程。合理安排教学。教师应指导学生严谨准确地使用数学语言，善于发现并灵活掌握各种数学语言所描述的条件及其相互转化，以加深对数学概念的理解和应用。

语文教师的角色如何转换

教育观念的改变，要求教师的角色必然转换。语文教师应在学生与教材之间扮演桥的角色。在阅读上教师应做打开学生阅读视野的大门的钥匙。在学生人文精神的渗透上教师要做艺术感染的天使。在创新精神上做学生的开路先锋。我们的语文教师在教改深入的今天，要把学生的个性，创造精神，良好语文习惯培养起来，才是我们的根本任务。

谈如何提高初中生的写作能力

作文是语文教学中不可缺少的一部分，然而现在由于教学任务紧，学生的课业负担重，生活圈子狭小，社会阅历、经验都不丰富，作文教学给师生都带来了一定的难度。因此，训练学生敏锐的观察力，善于从生活中积累素材；有效地指导学生的课外阅读，善于从课外阅读中寻找创作灵感；让学生去感受生活，体验大自然；把作文教学渗透到语文教学中；做到及时批改、及时反馈；是作为一名中学语文教师不可缺少的任务。

在体育教学中合理地预计和实用好课堂的密度

合理地预计体育课的密度，并在教学应用中能收到很大的效果，首先是由于内容安排的紧，充分调动学生上课的热情；其次是科学合理地安排教学内容和运动量，使学生经过一段时间的体育课教学，在身体形态，机能素质方面都有所提高。合理地预计和实用好课堂的密度，是体育教学充分得到实效性的关键。

在作文教学中培养学生运用气质分析

培养学生运用气质分析，迅速将人物分类，抓准特征，培养他们由共性到个性，再由个性到共性的观察方法和积累习惯，取得了很好的效果。

浅谈文言文学习方法

中学生平时学习用时最多的是文言文，化工夫最多的是文言文，背得头脑发涨的是文言文，可考试时出错最多的仍是文言文，应用起来最难的是文言文，足见文言文学习的效率之低。一年一年的文言文的考试越来越重要，分值越来越大，面对文言文的学习，学生有点望而却步，摇头叹息，不知如何是好。

浅谈要重视语文教学课前演讲

演讲是人们交流思想，阐述观点，传播信息的重要手段；也是展示自我，推销自我的一种方式。它面对听众，郑重连贯地介绍事理，发表见解，抒发感情，达到沟通听众、唤起听众的目的。对学生而言，一次演讲就是一次自我展示，一次口语训练，是一次难得的机会。提高了学生口头表达能力，学生能在今后的生活、交际中受益终生。

多媒体与初中语文课堂教学

本文针对目前流行的多媒体语文教学中普遍存在的问题，倡导全新的网络资源支持下的语文课堂教学模式，并就其实施的具体问题．从整合原则和整合方案两方面入手对多媒体支持下的语文课堂教学谈一些个人的见解。

语文课程的转变

本文通过语文新课程改革出现的一些转变，倡导语文教师在改革中要有敢为天下先的勇气和担当，并能正确理解，什么才是真正意义上的合作学习，努力创建和谐的语文课堂教学模式。

初中生英语词汇记忆力的训练

在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率，笔者在试用新教材的过程中，对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致力研究的课题。

语文教学应训练直觉思维以培养语感

广泛阅读更是积累语言经验、知识的一个重要途径。阅读同时涵盖了无声默读与出声朗读两个方面。有的人将阅读仅仅理解为无声默读。造成语文课堂只能见到学生埋头看书的身影，而听不到琅琅读书声。重阅轻读乃至只阅不读的片面做法应该摒弃，提倡阅览与诵读并重。