初中历史教学中的素质教育

在当今知识经济时代．国际间的竞争从根本上说是人才的竞争．谁拥有了一流的人才．谁就能在国际上提升自己的综合竞争力．占有一席之地。我国经济的迅速发展．综合国力的提升得益于各行各业的优秀人才．托起了民族的脊梁。

语文新课改中应注意的几方面

近年来．河北省武安市积极推进新课程教学改革、成效显著。作为工作在一线的语文教师。我也积极地投身于这场教育理念的大变革之中．把学到的教育教学理论，运用于语文教学，指导学生自主学习。实践证明，学生的语文能力有了极大提高，以下是一些经验之谈。

谈小学数学课堂教学的结尾艺术

一堂完整的数学课，开场白，教学过程，结束语，缺一不可，都是课堂教学中的有机组成部分。做好每一个环节，才能体现出这堂课的完美。世间万物都是唯物而又辨证地存在着，有头便也有尾，有始便也有终。课堂小结与一堂完整的数学课教学来说，必不可少，而且是至关重要。本人就这几年来的教学实践，对如何进行课堂小结谈谈自己浅显的认识。

初中语文课堂提问教学之我见

在语文教学中，提问是最有效的方法之一。它利于唤起学生的注意力，活跃学生思维，另外，它还对训练学生口语，培养表达能力有一定的益处。我国明代学者陈献章说：“疑者，觉悟之机也。”可见问题与认识紧密联系，如果没有问题，认识也就停止了。作为一个教育工作者，明确这一点尤为重要。有位教育家曾说过：“教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”因此注重课堂提问的艺术性是一项不可拖延的任务。

浅谈古诗“五步”教学

古诗词教学是中学语文教学中的重点。在教学中,采用新颖、灵活的教学方法,充分发挥学生的主体作用,引发学生的学习兴趣,挖掘创造潜能,才能体现课改精神,培养富有创造精神和创造才能的新型人才。

数学教学中自主学习能力的培养

新课教学中，要强化学生自主学习意识，激发自主学习热情，引导主动参与课堂教学活动，让学生真正成为学习的主人，这样才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。自主学习能力是所有学习能力中最重要的一种能力。本文就小学数学教学中自主学习能力的培养谈谈自己的认识。

初中语文教学中多媒体技术的运用

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。”以信息化整合语文教学，有其得天独厚的优势，也有需要注意的地方，本文结合教学实践谈谈自己的认识。

浅析初中语文阅读教学

学生是阅读的主体。作为合格的语文老师,要重视学生在教学过程中独特的感受和体会。学生的学习兴趣决定着阅读教学的成功与否,因此,教师还要激发学生兴趣。

活动课在语文教学中的作用

语文活动课是提高学生综合运用语文能力的有效途径之一，在活动中要体现语文的社会实用性，注重学生的主体地位，保证每一个学生都能主动参与活动，使语文活动既生动活泼，又切实有效，使学生对语文产生学习兴趣，从而更好的完成语文课程的学习。

初中思想品德课与学习兴趣的培养

兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学生学习的内在动力，也是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈欲望。托尔斯泰说过，我们的教学需要的不是强制，而是激发学习的兴趣。兴趣是迈向成功的第一步，它是变学生由被动的学习到主动学习的关键。

语文教学中汉语拼音的教学

改革开放以来，汉语拼音在国际上的使用领域有了更大的拓展。美国国会图书馆以及哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等大学的图书馆已完成中文图书和期刊的汉语拼音编目工作。在这些著名图书馆的网站上，只要输入作者名或书名的汉语拼音，就可以查找到有关的中文图书和中文期刊。汉语拼音在重要国际场合的使用频率越来越多。因此，汉语拼音教学在教育界也受到空前的重视。本文仅就小学语文教学中汉语拼音的教学谈谈自己的认识。

让学生在互动中学习

“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。要让我们的语文课堂充满活力,就一定要把它变成学生乐于学习的场所,把学习的权利还给学生,让他们的个性在课堂上飞扬。

新课改下的语文教学

为了适应全球、经济格局、政治格局、科学技术的发展，顺应历史发展的潮流，根据我国实际情况，在以邓小平同志的关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志的“三个代表”的重要思想指导下，我们进行了新课程改革。

在语文教学中如何质疑

语文教学中质疑是学生学习取得成效的重要环节,是语文教学是否成功的标志之一,培养学生质疑能力与习惯,是中学语文教学改革的难点,也是我们语文教师课堂教学的努力方向。

学生自主学习能力的培养

自主学习能力的培养是学生走向成功的捷径,这就需要广大教师在课堂教学中改变教学行为,为学生自主学习创造良好的氛围,以培养他们自主学习语文的兴趣、习惯、方法、能力。

初中学生数学自主学习能力的探讨

学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是无法代替的，教师只是指导者，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教!学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习的重要性。

教师师德建设的途径

当前教师师德欠缺的现象成为了一个客观事实。究其原因,主要归根于一些青年教师缺乏事业心,安于现状,不思进取,言行无范,不拘小节,师表意识淡薄等几个方面,据此提出了相应四方面的途径。

浅谈语文课堂中的情境教学

汉语是我们的母语,她是世界上最美的语言。作为一名语文老师,我有义务更有责任做好母语的教学工作。新课标中指出：要努力建设开放而有活力的语文课堂,怎么样才能让语文课堂既开放又有活力呢？对这个问题,我进行了深入的思考,认为情境是人们对事物进行形象感受的最为直接的方式和方法,在教学实践中,我也愈发的感到,创设适当的情境可起到＂一石激起千层浪＂的作用。以下是我在教学工作中的一点点体会。

运用现代教育技术,优化语文课堂教学

信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。现代化教育技术手段在优化教学过程、提高课堂教学效率中的作用已以绝对的优势被广大教师所共认。它为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,使终身教育和学习社会化成为可能,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。信息技术与初中语文课程的整合不能停留在工具层面上,应结合教学理论和实践,深入探究教学设计、教学策略,寻找各种辅助教学媒体与语文学科的最佳结合点来切切实实优化语文课堂教学,推进语文教学的彻底变革。