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冷静思考搞好教学
1
作者
乔秋叶
《小学科学》
2012年第2期76-76,共1页
在大力实施和推进新课程改革的今天,每个老师都在积极的与时俱进,对课堂教学有着自觉或不自觉的探索和实践。以前曾经一味的强调以教师为中心,这种教学方法现在已被淘汰,现在的语文课堂有了翻天覆地的变化,学生成了课堂的主题,课...
在大力实施和推进新课程改革的今天,每个老师都在积极的与时俱进,对课堂教学有着自觉或不自觉的探索和实践。以前曾经一味的强调以教师为中心,这种教学方法现在已被淘汰,现在的语文课堂有了翻天覆地的变化,学生成了课堂的主题,课堂活起来了,学生也乱起来了,这些现象的确令人欣喜,但是这种现象的背后我们不能盲目的乐观,仔细思考不难发现,这里面还存在着不少形似而神离的地方,本文说明一二,见教与大家。
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关键词
课堂教学
静思
以教师为中心
新课程改革
与时俱进
教学方法
语文课堂
不自觉
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职称材料
题名
冷静思考搞好教学
1
作者
乔秋叶
机构
武安市西寺庄乡南庄学校
出处
《小学科学》
2012年第2期76-76,共1页
文摘
在大力实施和推进新课程改革的今天,每个老师都在积极的与时俱进,对课堂教学有着自觉或不自觉的探索和实践。以前曾经一味的强调以教师为中心,这种教学方法现在已被淘汰,现在的语文课堂有了翻天覆地的变化,学生成了课堂的主题,课堂活起来了,学生也乱起来了,这些现象的确令人欣喜,但是这种现象的背后我们不能盲目的乐观,仔细思考不难发现,这里面还存在着不少形似而神离的地方,本文说明一二,见教与大家。
关键词
课堂教学
静思
以教师为中心
新课程改革
与时俱进
教学方法
语文课堂
不自觉
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
冷静思考搞好教学
乔秋叶
《小学科学》
2012
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