提升小学数学课堂教学有效性探索与实践

在小学教育阶段,如何提升小学数学课堂教学的有效性和培养小学生的数学逻辑思维是十分重要的课题方向。小学生年龄比较小,个人的理解能力有限,部分数学教师认为小学数学的内容比较简单,教学过程中耐心也不够,往往使得课堂效率低下,在此本文针对如何提升小学数学课堂教学有效性提出一些看法和建议。

教学资源及其优化问题研究

教学资源作为支撑教学活动的基本要素和条件,逐渐成为一个崭新的研究领域,走进了教学论研究者的学术视野.教学资源是指在学校教育中,围绕教学活动的开展,为实现教学目标,优化教学活动,提升教学品质而参与其中且能被优化的所有教学要素的总和.

生态文明融入道德与法治课的路径探析

生态文明建设是新时代中国特色社会主义事业的重要组成部分,充分利用云南省作为“动物王国”“植物王国”和“世界花园”的生物资源优势,良好生态环境和丰富多彩的生态文化,努力创建生态文明建设排头兵是云南省4000多万各族儿女共同的心愿。让“绿水青山就是金山银山”的生态发展理念植根于学生心中,不仅是有效提升学生生态文明素养的有效路径,而且是在小学阶段落实立德树人这一根本任务的有效举措之一。道德与法治课肩负着学科育人与课程树人的双重任务,是学生“扣好人生第一粒扣子”