思维导图在高三物理复习教学中的运用探究

文章主要针对高三学生在物理高考备考过程中普遍存在的问题,提出在高三物理复习教学中运用思维导图的教学策略,引导学生在复习知识点时从核心概念或规律出发,不断拓展知识点并把它们联系起来,构建完整的知识体系;在解题时从一些关键词或现象中不断挖掘隐含条件和物理规律,从而帮助学生建立清晰的物理模型,提升学生的物理学科核心素养,提高高三物理复习教学的质量和效率。

新课改下数学“分组互助探究”教学

新课改理念下的教学,对传统的课堂教学产生了巨大的冲击.＂填鸭式＂的课堂教学正发生着变化,＂一言堂＂变成了＂群言堂＂.教学中不仅重视教学生学会,更注重教学生怎样去学.由于近几年各个学校都在扩招,我校生源也大不如前了.在这种形势下,借新课改的春风,我校数学组用两年时间探索出适合本校学生的＂分组互助探究＂的教学模式.此教学模式主要通过以下五个方面来实施.

特长生的语文教学如何走出一片蓝天

随着教育观念的转变和社会的需求，我国高中特长生教育正逐步展开。我校开展特长办学11年来，取得显著的成绩，2012年成为自治区特色普通高中立项建设试点学校。我有幸担任过美术、音乐、体育等特长生的语文教学工作，现就特长生如何提高语文成绩备战高考谈谈自己的体会。

英语教学与布白艺术

本文从尊重学生的个性和独立人格．锻炼学生思维能力和发挥学生主观能动性出发，把布白艺术引用到英语教学中来，并在阐述英语教学布白艺术及其心理机制的基础上，就其功能、实施策略以英语课堂教学为例，作了初步的探讨。

如何在高中历史教学中培养家国情怀

《普通高中历史课程标准(2017年)》(以下称新课标)将家国情怀的内涵解释为学习和探究历史应具有的人文追求,体现对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。家国情怀是历史学科五大核心素养之一,是原有课程标准中情感、态度与价值观的继承与升华。对高中历史教师提出了新的要求,促使高中历史教学方式发生转变,以更好地实现立德树人目标。

如何在生物教学中渗透生命教育

我们生活在一个科技迅猛发展的信息时代，科学技术的发展使人们的物质生活日益充裕，但同时人们的精神生活却陷入了深深的迷惘和危机。特别是那些十三四岁的青少年学生，他们人生观、世界观正处于转型定型阶段，对社会只有着懵懂粗浅的认识，情绪容易激动，往往因为一点微不足道的“不尽我意”的小事而引发自残和他残事故，令人触目惊心。

用活动优化思想品德教学,在活动中提升素质——《思想品德》活动课之我见

新的初中思想品德课程标准在教学建议部分强调：在教学中，要积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。在教学方法上强调要加强活动课教学环节，规定用于开展课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的百分之二十。

诗歌教学重在传递诗情

诗歌是表现诗人审美理想和激情的艺术形式，是激情奔涌的产儿。诗歌中的一切景物形象，都是感情的产物、感情的载体，是诗人感情的艺术表现。诗歌教学就是要把诗情传递给学生，让学生触摸诗的情怀、品尝诗的情味、领悟诗的情感。“情”，可谓诗的气脉，泱泱华夏的诗歌历史，就是盛开“情”之花的历史。因此，把准诗的“情”脉，也就成了阅读鉴赏诗歌的关键所在。那么，如何把准诗的“情”脉来传递诗情呢？

数学教学中培养学生创新意识浅探

在数学教学中发现，现在的学生普遍缺乏创新意识，创新能力更有待加强．然而具有创新能力的人才将是最具竞争力，最受欢迎的人才．学生的创新意识主要是指对数学现象具有好奇心、探究心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究．教师应从数学创新意识的培养上入手，

初三思想政治课复习初探

初三思想政治复习课量大、知识点多，而且理论性、灵活性强，要在有限的时间内大幅度提高教育教学的质量，就必须选择正确有效的复习方法。然而中学思想政治课的复习方法繁多，选择什么样的复习方法才能切实有效呢？在此，笔者根据教学实践，将自己多年积累的经验和广大同仁简要探讨。

新课标下高中数学“互助探究”课堂教学浅探

课堂是学校教育及学生获取知识的主阵地，是教师和学生开展学习活动的重要场所．因此，课程改革必须致力于推动课堂教学模式的改革．卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”，但现在诸多数学教师的课堂教学，难以使学生喜欢他所教的东西，传统的教学模式难以适应新时代的学生．为此，笔者用了三年的时间对“互助探究”课堂教学模式作了较深入的探究．

艺术特长班地理教学的思考和探索

笔者在普通高中从事高三地理教学工作中发现，高三艺术特长班的学生整体的学习状况比较差，大部分学生属于“弱势群体”，他们的学习能力很差，学习成绩基本上处于高三年级的中下游。他们的大部分时间都花在术科上，因为大部分的艺术考生每年的十二月到第二年的二月都要停下文化课进行术科的集中培训，基本没有时间学习文化课。这就严重影响到文化课的教学效果和质量。分析艺术特长班学生的特点并采取科学有效的措施予以转化是提高教学质量的关键。

高中数学分组互助探究学习教学

新课改要求我们培养的学生具有自主学习能力、与人合作能力、信息收集与处理能力、独立思考办事能力等，能够在未来社会生存与发展的学生．那么，我们如何才能培养出这样的学生？作为课堂学习的主体——学生，对我们的课堂是否感兴趣？我们如何激起学生的学习兴趣？

题海战术不是中考复习的出路

中考复习不是对知识进行简单的重复，也不是“多练多考”就可以达到目的。我认为中考复习必须抓好三方面的工作：一是内化三基——基本概念、基本方法、基本技能；二是进行专题复习，精讲精练，杜绝题海战术；三是调整好学生的心态。

提高学生数学解题能力的尝试

我们常有这样的困惑：这道题都讲了那么多遍，学生怎么还不会．的确，“一听就懂，一看就会，一做就错”是高中存在的普遍现象．这一问题的主要原因存在于教师的教和学生的学两个方面，应当从教师和学生两个方面下功夫才能有效解决．下面从教师方面谈谈自己的一些体会．

教育学生三忌

学校工作分教育、教学两大部分。教育是主要的,就是常说的要教会学生做人,它渗透在教学活动之中,并贯穿学校工作的始终。目前,由于各种原因,学校教育有不尽如人意的地方,出现一些不正确观念及方法,起不到转变学生思想的作用,反而造成负面影响。教育学生切实要做到三忌。

如何提高语文教师的语言艺术

教学语言是教师教书育人的载体,是师生教与学信息交流的主要手段。语文教师需加强自身的语言修养,掌握教学语言特征,优化课堂教学语言。

谈提高农村普通高中特长学生写作的方法——如何利用阅读教学来促进写作教学

作文是语文的半壁江山，是语文高考的压轴戏。有位语文专家说过这样的话：一个负责任的语文教师，只需教会学生两件事，一是阅读，二是写作。文章针对目前高中语文教学中忽视阅读教学对写作的指导作用这一现实，提出几点意见，并结合具体教学过程，阐述阅读教学与写作有机结合的重要意义。

“多看一眼”的爱与信任

【案例】那是八年级下学期,班里转来一个学生,叫小刚。看他的学生手册,成绩欠佳。因为开学工作比较繁忙,我看了他一眼,心想:又来了一个"差生"。我把他安排坐在最后一个座位。我授完新课,布置学生做练习,一边走下讲台巡视。走到小刚座位时,我认真地看了他一眼:头发虽短却很油腻,牛仔衫衣领卷得无法平整。

“美”无处不在

语文教材是集人性美、情感美、艺术美于一体的文本。编入教材的文章是各类文章体裁中的精品，是脍炙人口的传世佳作，不少篇目在题材、体裁、风格等方面富有文化内涵和时代气息。语文教师应高度重视资源的开发和利用，在教学中注意挖掘教材中具有丰富内涵的、无处不在的“美”。下面以人教版教材为例，谈谈如何在教学中抓住教材中蕴藏的各种“美”。