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巧评学生作文水平 强化人文精神培养
1
作者
王爱珍
《甘肃教育》
2016年第21期107-107,共1页
在初中语文课堂教学中,强化人文精神的方法很多,其中,可以从多维度、科学的评价中激发学生作文的积极性,强化人文精神的培养。作文评价,既可以点燃学生的写作火花,提高学生的作文质量,也可能调正学生的思绪,激发灵动的生命,培...
在初中语文课堂教学中,强化人文精神的方法很多,其中,可以从多维度、科学的评价中激发学生作文的积极性,强化人文精神的培养。作文评价,既可以点燃学生的写作火花,提高学生的作文质量,也可能调正学生的思绪,激发灵动的生命,培养学生的人文精神。清代教育家严昊先生说“教子十过,不如奖子一长”。
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关键词
作文水平
人文精神
师生合作
下载PDF
职称材料
“电磁场与电磁波”考点评析
2
作者
李建录
《高中数理化》
2014年第2期34-35,共2页
电磁场与电磁波问题是电磁学重要应用,从历年的高考来看此处的考查概率不是很大,但每隔几年还是要考一次.此处的题目难度不大,而且考查点也比较集中,以下就历年高考考查的4个方面谈泼个人的看法,以供同学们参考.
关键词
电磁波
电磁场
考点
题目难度
电磁学
高考
同学
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职称材料
题名
巧评学生作文水平 强化人文精神培养
1
作者
王爱珍
机构
武山县城关中学
出处
《甘肃教育》
2016年第21期107-107,共1页
文摘
在初中语文课堂教学中,强化人文精神的方法很多,其中,可以从多维度、科学的评价中激发学生作文的积极性,强化人文精神的培养。作文评价,既可以点燃学生的写作火花,提高学生的作文质量,也可能调正学生的思绪,激发灵动的生命,培养学生的人文精神。清代教育家严昊先生说“教子十过,不如奖子一长”。
关键词
作文水平
人文精神
师生合作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“电磁场与电磁波”考点评析
2
作者
李建录
机构
甘肃省
武山县城关中学
出处
《高中数理化》
2014年第2期34-35,共2页
文摘
电磁场与电磁波问题是电磁学重要应用,从历年的高考来看此处的考查概率不是很大,但每隔几年还是要考一次.此处的题目难度不大,而且考查点也比较集中,以下就历年高考考查的4个方面谈泼个人的看法,以供同学们参考.
关键词
电磁波
电磁场
考点
题目难度
电磁学
高考
同学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
巧评学生作文水平 强化人文精神培养
王爱珍
《甘肃教育》
2016
0
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职称材料
2
“电磁场与电磁波”考点评析
李建录
《高中数理化》
2014
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