生物教学中的兴趣培养

一、生物源于自然。贴近生活找教学资源，以实物观察、实验演示导入新课，可激发学生的求知欲。例如：在春夏之交，近水边的草丛中．常可看到进入生殖期的雄蛙趴在雌蛙的身体上．并用前肢紧紧地抱住雌蛙，这种现象叫抱对。雄蛙前肢的拇指基部．有棕黑色的隆肿突起，称为婚瘤，为抱对之用。青蛙的卵是体外受精，抱对是青蛙产卵和排精时的行为。抱对时，雌、雄蛙的泄殖腔孔相互接近．利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵的受精率。通过实际观察这些现象，学生们兴奋异常．自然也就激发了他们学习生物的浓厚兴趣。

如何提高数学教学中学生的小组合作意识

新课程下的数学教学要求构建一个自主、体验、探究、合作、交流的学习方式,以学生为主,为其创造一切自主学习,合作探究的空间。教师在教学中要多创设一些问题情境,创造合作学习的氛围和空间,从而确定目标,引导学生合作学习。教学中教师还要培养学生良好的学习习惯和方法,善于捕捉学生的闪光点,激发学生合作学习数学的热情。创造平等、民主、互相尊重的生生、师生关系,使学生乐学、会学、勤学,产生良好的教学效果。