浅谈初中数学教学中学生发散性思维能力的培养

发散性思维是创造性思维的核心成分,如何培养学生的发散性思维是教育、教学关注的热点问题.本文就如何有效培养学生发散性思维能力,从发散性思维的特征、意义和培养方式等方面进行论述.

浅议中学语文的反思性教学

语文课程标准要求教师从"知识和能力""过程和方法""情感态度和价值观"三个方面出发设计课程目标.老师作为学生学习的促进者、引导者、反思的实践者,如何才能把这一理念贯穿工作始终?针对以上问题,本文教学反思的意义、表现和途径等方面进行探讨,并指出教学反思是教师提高自己业务水平、教学能力和更好的指导学生学习的有效方式.

提升初中语文课堂阅读教学有效性的思路探讨

语文课程可以帮助学生提高情感、人文素养和文化自信。阅读对于实现这些目标来说至关重要,并且可以作为语文评估的一个重要指标。然而,我们需要认真思考如何选择合适的阅读教学方法,并确保它们的有效性。基于此,本文通过深入探讨初中语文阅读教学的有效性,并结合当前的教学实际提出了一些建议,以期能够更好地推动当前的教育改革。

关于初中生物教学生活化的思考

初中生物学科是这一阶段的基础学科之一,学生在进行生物学习的过程中,会对日后的学习生活产生重要影响,因此,初中生物教师可以实时的对课堂的教学模式进行调整,根据学生的实际学习状况,选择适合的教学手段。将初中生物教学生活化,能够让学生在课堂中更适应生物学习,增强学生在课堂学习的主动性,提高学生的生物学习效率。根据初中生物教学生活化的实际情况进行分析,采取相应策略,这样也能够保障初中生物课堂的教学质量,让学生在学习的过程中得到更多成长。

初中数学教学中如何搞好学困生的转化工作

学困生在教学活动中普遍存在,虽然在班上所占比例不大,却影响着班级整体教学质量的提升,影响着教育部门对教师教学工作的评价。学困生的成因是多方面的,有家庭的、社会的,有智力的、非智力的,也有有先天的、后天的,但大部分学困生都是后天形成的。学校在其中起着主导作用,但是家庭、社会的作用也是不容忽视的。因此,我们必须取得家庭与社会的配合,才能开展好转化工作,达到我们预期的目标。

分层作业在农村初中数学教学中的实施研究

分层作业在培养学生学习数学的兴趣以及数学成绩的提高方面有很大的帮助。根据学生的个体差异对学生布置分层作业,面向全体学生,不仅有利于教师自身素质的提高,更加有利于发挥学生的主动性,培养学生的学习习惯。

初中作文教学之我见

在语文的教学过程中,作文的教学不仅对于教师来说是一项巨大的挑战,而且对于绝大多数学生来说,作文写作也是一项巨大的挑战。面对作文题,很多学生会倍感迷茫,不知如何下手。针对这些情况,为了更好地帮助学生进行写作,我结合了自身的教学经验,提出了如下的解决方法。

初中化学实验教学中存在的问题及对策

实验是化学学科的基础,是学生获得各类化学知识的重要途径与必要手段。纵观化学发展史,实验在推动化学发展,完善化学教学方面发挥着重要作用。随着新课改的提出与实施,实验在化学教学中的重要性更是日益凸显,在实验中促进学生学习知识、技能与方法,培养学生科学探究能力,帮助学生运用调查、观察等方法获取信息,培养学生的动手能力与探究能力,这是新课改对初中化学教学提出的新要求。

分类讨论思想在中考数学解题教学中的应用分析

分类讨论是中学数学中应用非常广泛的数学解题策略,对于提升学生的概括能力和条理性具有重要意义.文章针对分类讨论思想在中考数学解题教学中的应用进行了初步分析探讨。

“以读促写”在初中英语写作教学中的应用

以读促写能够实现阅读和写作的有机结合,是提高写作教学水平的有效方法。写作能力是学生英语综合能力的体现,必须贯穿英语教学全过程。本文通过分析以读促写教学方法的特点与优势,探索以读促写在初中英语写作教学中的应用策略。

例说古诗文教学中传统文化教育的渗透

语文是我国教育事业发展的重要组成部分,同时也是人与人之间最为重要的交际工具,其中蕴含着博大精深的民族文化和古人智慧,古诗文作为语文素材中不可缺少的元素,对帮助学生了解和掌握悠久历史文化内涵具有促进作用。

网络时代初中素质教育实施方法初探

当前形势下,网络信息技术不断发展,对初中生的学习方式以及思维方式等造成了广泛而深刻的影响.与此同时,课堂硬件的不断更新也为教学提供了多样化的手段.网络时代,素质教育该如何与之结合,本文从教学内容以及教学方式两个方面,从五个具体的方面入手探讨教育实施方法,旨在为初中素质教育提供良好的实施方法.

农村教育现状下的初中数学教学对策

农村地区地处偏僻、交通不便、社会经济落后等种种因素的存在,使得农村教育存在很多问题,比如：师资力量较弱、教学设备不齐全、家长和学生没有正确的学习观念等等,这都是造成农村教育步履维艰的原因所在。特别是在农村的初中数学教学中,因为初中数学知识难度的上升,也因为教学手段的落后,使得初中数学教学更加阻碍重重,很难培养出数学知识水平较高的学生。所以,作为一名致力于农村初中数学教学的一线教师,要深度探析农村学生在数学学习中的困难,根据这些困难思索先进的、适合学生的教学对策,以帮助学生打好初中数学基础,提高学生的数学知识水平。

谈在初中生物教学中如何培养学生的合作学习

初中是学生学习生物的漫长过程中的一个重要阶段,相比高中的生物学习,初中生物更易于学生接受和理解,与学生的日常生活密切相关,在教师的引导下学生可以通过学习生物了解更多自然界以及人体的发展状态,为了能够有效促进学生对生物知识的了解,教师要利用合作学习的方式指导学生学习生物。

初中数学微课资源的开发与应用探究

初中数学是初中学生学习阶段非常重要的一门课程,但是很多教师在教学过程中无法有效提升学生的学习成绩,导致学生在学习过程中学习兴趣下降,影响了学生数学综合应用能力的提升。而如何改善初中数学的教学现状,是现阶段教师所必须考虑的问题,使用微课进行数学教学,能够有效提升初中数学教学效果。本文简要介绍初中数学微课教学资源的开发与应用。

影响中学生体育兴趣的因素分析及对策思考

在全面发展核心素养的理念下,体育与健康已被高度重视,而学生对体育是否产生浓厚的兴趣,受许多因素的影响和制约。对于正处在生长发育阶段的中小学生,学校体育和家庭、社会的影响不可忽视。

抓住“三要素”,做到语言连贯

无论是写文章还是说话,都应做到语言连贯、衔接紧密。连贯,是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。语言连贯,必须要做到话题统一、合理有序、衔接自然。那么,我们应该怎么做到这三点呢?一、学一学:语言连贯“三要素”(一)话题统一一段话不管有多少个句子。

基于初中物理教学中培养学生核心素养的策略分析

在素质教育的不断推动落实下核心素养教育成为教师教学的主要指引目标。初中物理作为学生学习的重要学科之一,不但对于学生的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度等方面有着重要的影响和意义,也对于学生之后的物理学习和科学责任等有着重要的基础作用。教师在教学过程中需要立足学生的核心素养展开教学,保证学生学习成绩和学习思维的同时,又能够培养学生的自主探究精神,促进学生健康成长。基于此,本文就如何在初中物理教学中培养学生核心素养展开探讨。