实现幼儿园活动生活化

我国对拥有良好科学意识、敢于质疑和创新的人才的需求量较大,这使得小学科学课程的重要性不断提升.幼儿园科学活动作为小学科学课程的前置性课程,其教学效果会直接影响到幼儿的科学学习兴趣、科学知识水平、科学问题观察意识乃至幼儿全面发展能力.教师要结合幼儿园科学活动特点,以生活化教学模式为纽带,做好幼小衔接科学活动教学工作,让幼儿在思想意识、行为能力、学科认知上形成过渡意识,加强其对科学活动的探究学习能力,突出幼小衔接教育的重要性.

幼儿园礼仪教育的运用途径

随着时代的发展,教育改革的持续发展,礼仪教育逐渐受到各界人士的重视。礼仪在幼儿未来的人生道路上有着非常重要的意义,更是对我国民族素有的礼仪之邦的宣扬与传承。幼儿园是幼儿踏入学习生活的起点,即是学生学习知识的起点,也是培养思想品德的起点。因此,在幼儿园教学中渗透礼仪教育,既能让学生更好地传承我国民族礼仪传统美德,又能促进幼儿教育活动。所以,在幼儿园教学活动中渗透文明礼仪教育已经成为必然趋势。

浅谈民间游戏在幼儿园教学中的融入策略

民间游戏活动作为学前教育教学的重要形式,幼儿通过参与民间游戏活动,接受学习的启蒙教育。本文对现今幼儿园民间游戏教育活动中出现的教师思想观念和专业能力、民间游戏主题的构建、民间游戏教学体系建设等几方面问题进行浅析,并对相关问题提供具有针对性的策略,最终为我国幼儿园民间游戏教育的发展提供一定的借鉴经验,推动幼儿园民间游戏化教学模式的完善和优化,以供相关人士交流探讨。

素质教育背景下的幼儿语言教学

伴随着国家新课改的推进以及素质教育的提倡,幼儿教师除了做好本职的幼儿语言教学之外,要结合现阶段的教育要求,并根据幼儿的特点,更新教学方式。重点是对幼儿的综合素质进行培养,关注幼儿未来的发展方向,以更综合、更长远的目光来更新幼儿语言教学方式。

游戏教学在幼儿音乐教学中的运用

幼儿在音乐方面处于启蒙阶段,教师们将游戏教学与音乐教学课堂之间完美结合,让幼儿们在音乐游戏中不断提高自身对音乐知识学习的兴趣,进而为培养幼儿们自主学习能力打下基础。在幼儿音乐教学课堂中,教师们根据幼儿们的学习和理解情况,来选择合适的音乐游戏,引导幼儿们全身心地参与到音乐游戏中,营造良好的音乐知识学习氛围,进而打造高效的幼儿音乐教学课堂。

音乐游戏在幼儿学前音乐教育中的应用研究

音乐是一种传递情感、表达情感的艺术。在一定程度上,音乐教育是一种感性的存在,在幼儿阶段进行音乐教育可以丰富儿童的情感世界,根据儿童身心发展的特点,进行以音乐为主题的游戏,可以刺激儿童参与的欲望,让儿童在活跃、热情的环境中学习。在幼儿音乐教育中,音乐游戏是非常重要的方式。

怎样培养小学生的自学能力

提高小学生的自学能力,是每个教师都非常关注的问题。随着社会发展的进步,知识的不断发展,人们对小学生的智力开发越来越重视。九年义务教育阶段,是小学生形成良好自学习惯的重要时期,但许多小学生的思想还不够成熟,在教学中要根据小学生的身心发展特点与教育规律对他们进行引导教育,培养他们良好的自学能力,良好的自学能力一旦形成,终生会受益无穷,对学生的未来和生活都会有很大的帮助。下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的一些看法。

传统音乐文化与儿童音乐教育的融合

儿童音乐教学重要组成部分是对于儿童音乐的欣赏能力、理解能力和想象能力的培养。在儿童音乐欣赏课程中,适当地加入我国传统音乐,让孩子们在欣赏音乐的同时感受我国传统文化的魅力,在选择欣赏内容的时候要充分考虑到孩子们的接受能力,将传统音乐作为欣赏的切入点,不仅仅可以开阔儿童的音乐视野,更是可以从传统音乐的欣赏中形成对于传统音乐的喜爱,培养孩子们的爱国情感.

幼儿教育中幼儿自信心的培养策略分析

幼儿自信心培养是幼儿教育中一项非常重要的内容,不仅关系到幼儿心理和生理良好健康的发展,甚至对于幼儿的未来都会产生较为深远的影响。但是就目前幼儿教育情况来看,许多幼儿教师和家长并没有意识到培养幼儿自信心的重要性,长此以往,幼儿会越来越没有信心去完成他们本该完成的事情,所以,面对这种情况,在幼儿教育中,要对幼儿进行适当的鼓励与奖励,帮助幼儿树立良好的自信心。