欠发达地区农村初中高效课堂的实践初探——以甘肃省武山县某校为例

欠发达地区农村初中实施高效课堂有着重大的理论与现实意义。同时,在教师、学生及其他方面又面临着诸多的问题与挑战,各方须形成合力,才能推进其顺利实施,以推动新课程改革的深入实施,促进教育公平,早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。

初中历史教学中学生自主学习能力的培养初探

教育的不断改革为教学工作的开展指明了新的方向,教师要充分认识到学生的重要地位。在教学过程中,教师要做好对学生自主学习能力的培养,引导其更积极地参与到学习中,完成对知识的掌握。对此,初中历史教师要对教学观念做出调整,提高对学生的关注度,加深对学生的了解,从学生感兴趣的角度完成教学内容的切入和讲解,使学生对所学内容产生兴趣,主动参与学习活动,最终实现自主学习能力的提升。

化学教学中学生探究能力培养探微

随着新课程改革的不断深入,课程内容也更加注重培养学生的探究能力,以满足学生发展的要求,为学生学习的发展奠定基础。笔者现就初中化学教学中如何培养学生的探究能力谈几点认识。一、培养学生学习化学的兴趣初中化学旨在为学生提供一些初级的化学知识,培养学生学习化学的兴趣。所以,在初中化学授课时,适宜用启发式教育,通过学生自己查找一些相关的资料,来解释一些自然界中的现象。比如,关于＂温室效应＂和＂臭氧层空洞＂现象的知识。

农村中学青少年心理健康教育现状分析

心理健康教育是现有教育体系中的重要组成部分,在乡村中学教育中,心理健康教育对于学生身心健康全面发展、良好心理素质与优秀道德品质的养成具有重要意义。然而,现阶段的农村中学青少年心理教育状况不容乐观,一些青少年因为各种原因导致心理健康发展受到影响,这就需要教师针对相关问题展开分析,找到恰当的解决对策,实现农村中学青少年心理健康教育效果的提升。本文以班主任视角开展相关的问题分析,提出相关的对策,为农村中学青少年心理健康教育工作的开展提供指导。

试论如何在中学政治课教学中进行探究性教学

教学方法的改进,直接关系着教学质量的提高和教学能力的体现.探究性教学方法,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,体现了政治学科的学科特点和教学要求,是素质教育中创新精神和实践能力之间的对立统一,也是政治课教学新课标所倡导的课研方向.

初中历史教学培养学生时空观念的有效策略分析

在初中历史教学中培养学生的时空观念,有利于促使教师完善整体历史教学框架搭建,帮助学生顺利建立有效的历史知识网络,厘清历史事件之间的逻辑关联,分析历史时间与空间的对应关系与区别,从而培养学生的历史整体发展观,提高学生的历史学习效率,增强学生对历史事件中时间与空间的理解,最终促使学生掌握历史学习的核心要义。本文从历史时空观念的含义以及必要性展开阐述,分析初中历史教学中培养学生时空观念存在的问题并提出有效策略。

天水市青少年篮球竞赛情况与发展方法研究

了解天水市青少年篮球的竞赛与发展现状,有利于天水市篮球运动的不断推广和青少年篮球人口的增加。本文采用文献研究法、问卷调查法等研究方法,从不同的角度出发,研究上述两项课题。研究指出,天水市篮球相关的改革和市场经济的可持续发展,为天水市篮球市场提供了良好的政治和经济环境。但是,天水市篮球的发展在一定程度上受到青少年篮球训练设施规模小、领导团队参差不齐、缺乏专业领导人才的限制。青少年篮球教练员流动性高,多为兼职教练员,多为本科学历,专业水平高,年龄较年轻,篮球技能训练水平较高。通过对天水市青少年篮球竞赛与发展进行研究分析,探索问题并给予解决,能够有效促进天水市青少年篮球产业的健康发展。

新课改下初中生物课堂创新教学对策分析

在新课改环境下,初中生物课堂教学也面临着更高层次的要求,如何有效适应新课改要求,需要教师针对生物教学实际做好相应的调整及改进,这样才能取得较为良好的教学效果。文章主要从初中生物课堂教学现状着手,探讨如何在新课改环境下创新初中生物课堂教学对策,以期借此有效提升初中生物教学效果。

建立动点问题函数解析式的不同思路分析

动点问题在一定程度上反映着各种类型的函数关系,当一个点或一个图形在具体条件下运动变化时,会引起未知量发生一定变化,找出未知量与已知量之间的具体函数关系,是动点问题考查的核心内容.动点问题是初中数学知识的难点部分,也是今后高中学习的重要基础.动点问题在中考出现频率较高,因此学生需学习和熟悉掌握求动点问题.动点问题的考查形式多种多样,相关的问题也都十分灵活.本文分别介绍三种常见的解题思路:应用勾股定理建立函数解析式、应用比例关系建立函数解析式、通过求面积建立函数解析式,以不同例题为分析对象,结合具体例题讨论如何解决建立动点问题函数解析式的问题,并列出详细解答步骤以便于学生学习和掌握这类问题,灵活运用不同思路有助于学生更透彻地理解建立动点问题函数解析式.

课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

传统初中英语教学期间,教师往往过于强调英语词汇教学或者是英语语法教学,从而使初中英语教学水平较低,难以从根本上提升学生主动性。根据新课标的要求,初中英语教师在实际教学期间,必须要注重课堂提问环节的开展,增强教师与学生之间的互动性,从而有效锻炼学生思维能力,使英语教师可以对整个课堂教学进行全面化掌控,进一步激发学生学习热情。课堂提问技巧在英语教学中是至关重要的。

构建初中语文作文教学素材积累体系的路径研究

目前,大多数初中生的思维都比较活跃,语言表达能力强,但是一遇到写作,就会出现无从下手的情况,究其根本是素材积累不足所造成的。所以,在初中作文教学中,教师要根据学生的写作基础,有针对性地规划教学方案,并以思维导图的方式引领学生从各个途径获取素材,确保写作时具备完善的素材基础。从某种角度来说,积累素材的过程,也是观察思考的过程,能够充分激发学生的写作欲望,从而阐述个人情感内容。

多媒体在初中英语课堂教学中的作用

教师在教学过程中要注意恰当、合理地运用多媒体使抽象的知识变得具体化，帮助学生系统、全面地学习知识，培养学生英语听、说、读、写的综合运用能力，实现课堂教学最优化。把信息技术与英语学科教学结合起来，才能全面提高英语教学质量，适应新课程标准的要求和时代的发展。

农村初中数学课堂教学质量提升策略探究

新课程改革的情境下,如何有效提高初中数学课堂教学质量,是摆在数学教师面前的一个紧迫的课题。因此,我们须不断创新教学模式,提高自身综合素养,一切从学生出发,用爱去对待每一位学生,去关心每一位学生,放大他们的闪光点,点燃他们的学习兴趣,帮助学生重建数理逻辑,提升学习效率。

初中物理课堂有效教学策略研究

物理是一门理论与实践相结合的学科,在初中阶段,是每一个学生都需要掌握以及理解的知识,在初中阶段,学生初次接触物理,对于物理的学习兴趣是比较强烈的,但是这教学过程当中,教师需要掌握合适的教学方法以及对学生进行正确的引导,让学生可以感受到.物理学习的虚伪,从而真正实现学生在学习过程当中的主动化,为学生之后的学习打下良好的基础,并且让学生可以在这样的学习氛围当中养成一个良好的学习习惯.教师不仅要重视学生的学习成绩的同时,还需要注重学生的综合能力,在教学过程当中培养学生的实践思维,将理论与实践相结合,实现学生学习的全面提升.

思想政治课课堂教学语言的艺术性

语言是构成思维的物质外壳,是人们用语音按照一定的规则表达思想,交流感情的工具,是人类特有的交际手段.讲课是通过有声语言以及文字来传授知识的.特别的,有声语言是教与学的一个桥梁与纽带.没有语言这个桥梁,课堂教学就难以进行.

初中语文教学“减负增效”策略探讨

"减负增效"是新课程改革的要求,也是新的教育理念的体现,因此探讨"减负增效"的教学策略意义重大。文章从激发学生的学习兴趣,创设良好的教学情境,重视学生的语文实践,灵活选择教学方法,引导学生独立思考五个方面探讨了初中语文教学"减负增效"策略。

浅议如何在语文教学中培养学生的创造性思维

创造性思维作为人的一种思维方式,体现了思维者对问题的认识、理解和处理的独特性、创造性和新颖性.在素质教育中,创造性思维的能力是思维能力培养的核心,作为素质教育基础的语文教学,更应将创造性思维培养置于首位.本文结合笔者的教改实践,对语文教学中学生的创造性思维能力的培养予以论述.

探究初中语文阅读教学中的传统文化运用

我国传统文化经历了数千年的沉淀,所涵盖的物质文明、精神文明极为丰富,在阅读教学中渗透传统文化对初中生来说受益匪浅。但在具体应用时,教师仍旧有必要考量语文阅读教学与传统文化的结合方向及结合措施,优化传统文化的具体运用。

找准切入点 构建不等式——求圆锥曲线离心率取值范围的几种方法

求圆锥曲线离心率取值范围是解析几何的一类重要题型，一直是各类考试命题的热点．如何根据题设条件找到切入点，构建含有离心率的不等式是解决这类问题的关键所在，也是学生普遍感到困难之处．笔者通过具体例子就这类问题的求解方法及策略进行如下归纳，以期抛砖引玉．

在初中历史教学中运用合作学习的优势

《义务教育历史课程标准解读》中明确强调要转变学生的学习方式,改变死记硬背的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.所以教师不能死搬硬套照本宣科,而是要针对学生的年龄特点及掌握的知识特点,依据历史教材内容尽量多提一些学生可能感兴趣的话题,让学生积极探索,主动寻求知识.在教学中要充分体现学生的主体地位,提倡学生自主学习、合作学习和探究学习.实践表明,合作学习的方法作为一种行之有效的教学策略,在历史课堂教学中起着重要的作用.