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小学低年级学生口算能力的培养 |
何玉英
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《基础教育研究》
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2018 |
7
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2
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指导小学生诵读古诗词之我见 |
蓝生荣
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《华夏教师》
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2015 |
1
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3
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提高小学语文预习效益策略探究 |
蓝生荣
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《黑河教育》
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2016 |
1
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4
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提高文学类文本鉴赏教学实效的方法探微 |
蓝兴启
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《新教师》
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2017 |
2
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5
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“为思维而教”,提升语文核心素养 |
刘养生
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《基础教育研究》
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2018 |
3
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6
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小学写作教学激趣的方法初探 |
蓝元金
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《数学学习与研究》
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2015 |
1
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7
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提高文学类文本鉴赏教学实效的方法探微 |
蓝兴启
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《教育实践与研究(小学版)(A)》
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2018 |
1
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巧设课堂导语 快乐学习语文 |
蓝生荣
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《小学教学参考(语文版)》
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2013 |
0 |
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9
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让课外阅读的“软肋”硬起来 |
蓝日雄
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《小学教学参考(语文版)》
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2013 |
0 |
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10
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巧用生成,让语文课堂充满智慧与灵性 |
蓝兴启
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《小学教学参考(语文版)》
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2013 |
0 |
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11
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借“疑似”之力 成研读之功——以《各具特色的民居》的主题单元教学为例 |
马炜明
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《小学教学参考(语文版)》
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2015 |
0 |
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以评价为抓手,提高课外阅读实效 |
蓝兴启
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《教师》
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2017 |
0 |
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提高高年级课文预习实效的策略 |
蓝兴启
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《福建教育研究》
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2015 |
0 |
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14
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语文是孩子心灵的指路灯 |
蓝荣波
高宗平
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《新课程(教研版)》
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2012 |
0 |
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浅谈课堂教学中深化学生的自主探究 |
陈清兆
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《小学教学参考(数学版)》
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2011 |
0 |
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16
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谈小学语文有效教学的四个做法 |
蓝生荣
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《福建教育研究》
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2017 |
0 |
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17
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预设与生成共舞智慧与精彩齐飞 |
蓝兴启
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《福建教学研究》
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2015 |
0 |
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挖掘文本价值 体悟表达特色——《索溪峪的“野”》文本赏析与教学浅探 |
蓝兴启
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《小学语文教学(园地)》
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2013 |
0 |
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