STEM教育理念下初中信息技术教学培养学生综合能力的方法

STEM教育更加注重培养学生的综合能力,因而推进STEM教育有助于学生综合能力的发展。教师在开展初中信息技术教学时,可以基于自己对初中信息技术学科的特点以及学生学情的掌握情况,融合STEM教育,关注学生综合能力的培养。

初中物理趣味性教学策略探究

课堂的效率取决于良好的师生交互,而良好的师生交互需要以趣味性教学素材为基础和前提,因此需要在初中物理教育教学过程中以趣味性为引子,去驱动初中物理课堂的高效化发展。本文援引初中物理教育教学案例,探讨趣味教学法在实际物理教学中的巧妙运用之道,由此希望引导初中物理课堂朝着趣味性的方向发展和进步。

分层教学法运用于初中思想政治课堂的教学策略

分层教学尊重每个学生个体和学生差异,符合新课程改革发展的教育理念。思想政治课分层教学是以教学目标为分层的前提条件,以学生主体为分层的关键环节,以教学评价为分层的基本保证。以此教学,可以让每一位学生都从倾听者变成学习者,进而提高政治素养。

推行“英语教学三部曲”提高学生学习能力探讨

中学阶段的英语学习是学生打牢英语基础的关键,也是学生培养英语学习习惯与能力的抓手。该阶段中,教师以提高学生英语兴趣为前提,抓住课堂和课下两个重要阶段,以微课、翻转课堂的教学方法为学生提供自主学习的机会与指导,同时以小组合作的方式来鼓励学生自主解答难题,使学生养成良好的学习习惯。文章从以提高兴趣为切入、以建立计划为导向、以有效方法为保障三方面,对推行'英语教学三部曲'提高学生学习能力进行探讨。

案例教学在初中思想品德课中的应用

新课标实施以来，各地涌现出的创新课堂教学行为改变了原有的课堂教学方式。提高初中思想品德的教学效果，应选取具有趣味性、人文性、现实性、情境性特点的案例教学，激发学生的学习热情，扩散创新思维，增强人文情怀，注重理论联系实际，发展主观能动性，让案例教学能够真正提升初中思想品德课的教学实效。

例谈初中生英语写作能力培养

英语学习中,英文写作能够有效培养学生的英语思维。英语写作需考虑时态、语态、词语等因素,初中英语教师应对学生平时英语学习中运用句型、句式、语法等进行综合考查,从而培养学生的实际运用能力。首先,教师要引导学生学习教材中的句型、词汇、短语,掌握构词方法,做足词汇积累工作;其次,让学生在全英式的氛围中学习英语,做好大量的背诵工作,提升语言感知能力,并适当地开展口语话题训练等锻炼学生的英语思维;最后,鼓励学生写英语日记,摘抄优美的语句,评价作文等,从而提升学生的英语写作能力。