“会上升的纸蝴蝶”的制作

材料(单位:毫米): 600毫升矿泉水瓶(如乐百氏矿泉水瓶)一个,60×60拷贝纸一张,φ2×80铁丝两根,φ0.3×200漆包线一根,圆珠笔内弹簧一根。 制作过程: 1.用裁纸刀去掉矿泉水瓶上顶、下底,留取中间高约140毫米部分; 2.距上端5毫米处用铁丝从两个对角穿过,使铁丝两端外露于矿泉水瓶外各5毫米;依此方法在距离下端5毫米处用铁丝从另外两个对角穿过;

着力挖掘教材中潜在的教学目标——谈《燃烧和灭火》的教学改进

作为一定的知识载体,小学自然课的知识量是有限的。然而,蕴涵在其中的能力训练、科学自然观教育、科学态度教育却是可以供教师无限开发的。这就要求教师在钻研教材时做个有心人。 人教版第十册第八课《燃烧和灭火》的知识教学目标要求学生理解燃烧的条件和灭火的方法。

走马灯的制作

《热空气》课中,用走马灯教学生了解热空气上升,能推动走马灯旋转,效果很好。 材料(单位:毫米) 250×350白卡纸1张;150×450描图纸1张;直径1.5×750铜丝1根;小号揿钮按扣1对。 制作过程: 1.

运用地理岛屿生态学设计中小学环境教育课程的策略

在中小学生环境教育实践课中,检测污染对环境的破坏程度、自然对污染的修复能力等是非常必要的课题。实际生活中,这些污染物往往是非单一的。中小学生所具备的知识能力和中小学的仪器设备,又不可能作精密的分析。还有检测某植物的去污染能力的大小,要在科学的量化水平上评判,这还需要模拟环境。这些都是中小学生环境教育实践课中急需教师应对的问题。承蒙学会厚爱,在我学会2010年年会论文集中发表了笔者的'用生物学检测技术设计环境教育课程的策略'(余力、潘万惠、李华颖、杨裕民等)。