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题名自我教育求索之路
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作者
蒋自立
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机构
湖北武汉武昌区教委教研培训中心
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出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第9期15-16,共2页
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关键词
自我教育
班委会
教育思想
教育方法
教育者
班级管理
班主任
校长
学生自我教育
答题方法
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名当前中小学如何实施素质教育
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作者
齐玲
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机构
武昌区教委教研培训中心
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出处
《武汉市教育科学研究院学报》
1999年第10期9-11,共3页
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文摘
近几年,素质教育在社会和广大教育工作者的努力下,取得了一些成绩,积累了一些经验,但从总体情况来看,还远未步人正确的轨道。究其原因,仍然是僵化的教育思想和应试教育“传统模式和传统惰力的影响,仍然是教育体制某些不适应社会经济发展的方面以及旧的教育评价对教育的禁锢,为此:一、实施素质教育关键是教育思想的转变,抓教育思想转变的重点是领导。当前,每一个人都承认,教育思想的转变是实施素质教育的关键,为了在这一点上有所突破,各地各校开展了各种宣传活动、研讨活动、培训活动,但往往是在口头上、会议上、论文上通了,懂了,认识高了,但在具体的教育实践活动中。
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关键词
推进素质教育
实施素质教育
教育思想转变
中小学
教育评价
活动课程
应试教育
教育工作者
教育体制
教育实践活动
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名要全面正确地理解基础教育课程改革
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作者
吕德星
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机构
湖北省武汉市武昌区教委教研培训中心小学教研室
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出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002年第7期39-40,共2页
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文摘
21世纪的第一轮基础教育课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面有很大的变化.改革能否取得成功,关键在于实施.要正确地实施新课程,正确认识和处理其中诸因素的关系,需要我们每一个实践者有一个对基础教育课程改革全面正确的理解.……
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关键词
基础教育课程改革
考试评价
课程观
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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