基础教育语文学科爱国主义教育路径及启示——以中学语文爱国主义教育为例

顺应新时代追寻中华民族伟大复兴之梦及培养时代新人的需求,语文教学应总结传统经验,立足当下,面向未来,倡导和加强爱国主义教育。建党百年以来语文教学爱国主义教育研究贯彻了从“由立人而立国”到“立德树人”的德育传统;形成以红色经典为载体,革命精神为内容的爱国主义教育新传统;研究思想从文以载道转向文道合一的教育观;研究视角呈现从西方视域回到民族本位视域的趋势。本文通过文献计量的科研评价方法,勾勒语文教学爱国主义教育的实施路径,探索基础教育语文学科爱国主义教育实施应在彰显民族性的同时更具时代性;教育理念要扩展文化视野;教学实践应更加深度化、系统化;要关注学生的“期待视野”与“视域融合”。

停电之后

“啪啪啪——”门被敲响,声音急促而有力。我疑惑地想:是谁呢?开学前的最后一个夜晚,我正专心致志地与作业“激战”,突然间,灯光熄灭,四周陷入黑暗。我望向窗外,也是一片漆黑。我想,一定是停电了。

在融合中拓展

美术课程标准提到,美术课程应该面向全体学生,激发学生的学习兴趣,关注文化与生活,注重创新精神。为了达成这样的目标,笔者在教学中做了一些尝试。图像识读,以现代化信息手段链接生活经验。笔者在执教一年级美术下册第2 课《长啊长》前,首先播出了GPhase 延时摄影的视频作品,直观展示草莓从种子到果实成熟的生长过程(如下图)。

数学思维培养例谈

帮助学生形成数学思维是数学教学的重要目标。学生学习数学,不仅是学数学知识,更要会用数学的眼光观察现实世界,用数学思维思考现实世界,用数学知识和思想方法去解决现实生活中的问题。创设思维冲突,培养数学思维。例如“按比例分配”的教学,教材上的例题背景是水稻的播种面积,这对于生长在城市的学生来说,这个背景离他们的生活太远,不利于启发思维。教学时,笔者这样设计:六(1)班有男生26人,女生24人,体育课上,陈老师要把25个实心球分给男、女两大组。

新媒体时代如何培养学生的阅读能力

随着科技的快速发展,在新媒体时代,人们的阅读方式发生了重大变化。网络学习凭借其交互性、及时性、连贯性的特点,弥补了传统阅读教学的不足。新媒体时代的阅读教学应以多种形式激发学生的阅读兴趣,以丰富的教学活动提高学生的阅读兴趣。

如何在初中语文散文阅读教学中渗透德育的策略

在新的教育改革环境中,初中语文教学不仅仅是一门语言性的学科,通过语文的学习更要对学生的综合素养以及精神品质等进行有效的培养和提升。落实到实际的教学中来看,老师不仅仅要做好基础的知识传授,还需要积极的引导学生学会做人,将德育教学进行积极有效的渗透和落实。而在语文教学中,散文阅读作为一项较为重要的组成部分,老师更要充分的利用好阅读资料,真正的将德育教学进行渗透,切实的提升学生的综合素养和品质。本文主要对如何更好的在初中语文散文阅读教学中做好德育教学进行了分析,并且提出了一些建设性的意见,希望最终有助于提升教学的整体水平。

国内中小学基于人工智能的创客教育实践及其借鉴

中小学作为基础性教育,除了必要文化知识的传递,还有学生思维、动手等综合能力的培养,才能够为学生今后的成长奠定坚实的基础。当前,人工智能成为世界发展的潮流,已经成为人们生活中不可或缺的一部分,手机支付、智能机器人等智能电子产品,早已将大众的生活和人工智能紧密的绑在一起。创客教育,是当前兴起的一种新的教学理念,侧重于学生的创新能力、思维能力的发展,促进学生的全面发展。利用信息技术课程的优势,将人工智能和创客教育有效结合起来,有效缓解创客教育在中小学实施过程中的各项挑战。真正将创客教育融入到中小学教学中。

数学基本数量关系模型建构

基本数量关系模型是学生解决问题的基础。只有掌握基本的分析方法后,积累基本的数量关系模型,才能使学生在获取信息后迅速形成解决问题的思路,提高解决问题的能力。以图代文,帮助理解。教学人教版数学二年级上册的'表内乘法(一)'时,学生操作的是同等数量的实物或可视化图形,如'5×3',教材呈现了5个气球一束、摆3束的图画。

急性子与慢性子

故事导入妈妈是个急性子,做事风风火火,而女儿曾曼曼却是个慢性子,做什么事情都不着急。两种截然不同的性格,让母女俩的日常生活充满了碰撞。不过,尽管性格迥异,她们依旧能相互包容、相互理解。

小学器乐教学实践探讨——以武昌区徐东路小学为例

器乐教学是小学音乐教育重要的组成部分。国家对器乐教学的重视程度逐年上升,各个地方的教育主管部门也根据《新课标》对音乐课程进行改革。笔者以武昌区徐东路小学为调研对象,通过问卷调查法、访谈法等对学校器乐教学实践进行研究,目的在于确立器乐教学的地位,界定器乐教学的属性,制定器乐教学的模式,从而推动小学生基础教育的质量,全面培养小学生的素养。文章共分为四个部分。本文详细的描述在武昌区徐东路进行问卷调查的过程,并对问卷调查的结果进行分析,归纳出这些问题的原因。针对问题与成因从观念意识、教学方法、教学资源、师资建设等几个方面总结对策,最终通过器乐教学提升小学美育教学质量。