族群性或公民性:时政新闻接触如何影响中国国家认同?

本文运用2021年中国社会状况综合调查数据,考察了时政新闻接触和国家认同之间的关系。研究发现,时政新闻接触增强了公民的身份认同从而影响了国家认同,两者之间具有正相关关系,即时政新闻接触越频繁,国家认同感越强。公民身份认同在两者之间起到了中介作用,存在中介效应。另外,中国民众的国家认同来自对自身公民身份的认同,而非一种族群性的认同,属于现代国家认同。在中国快速的现代化进程中,民众对国家的认同可能总体上呈减弱的趋势,但我国媒体的建构功能会有效减缓这种趋势。

新华社AI主播新闻报道研究

AI主播作为人工智能技术与新闻行业共同发展中的一个重要纽带,其出现表明人工智能已经在新闻传媒领域取得了巨大的突破与变革。当前AI主播新闻报道正在由低水平应用向高质量应用转变,由“机器替人”向“人机协同”转变,由机械化传播向情感交互转变,对于新闻主播行业的变革和发展,它能够很好地推进新闻传播行业高效率、高稳定、高持续的发展。

论人工智能时代的新闻传播教育改革

本文认为在新闻传播教育中引入人工智能思维,在教学体系中引入新闻业界的智能应用、流程再造,通过“引”“培”结合、交叉组合和互相学习,来组建跨越文理科的智能新闻传播师资队伍,以培养创新型的智能新闻传播人才。

人机协作新闻报道策略探究

人工智能技术在新闻传播领域的全面渗透是近年来一个现象级的趋势,其中,利用机器进行新闻写作是人工智能技术在传媒领域的具体应用之一,而人机协作又将成为新闻写作的新常态,人的价值和作用需要重新认识和定位。本文总结了人机协作新闻报道的产生及发展,分析了目前人机协作新闻报道的现状并提出建议。

卓越新闻传播人才教育的质量体系建设研究——以专业认证为路径

国家两部委关于卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见中提出推行三级专业认证。而专业认证作为国际上较为成熟的教育质量评估机制的引入价值在于:促进教学模式创新、开展实质等效国际互认、打造高水平质量文化等。基于专业认证理念的教学模式具有强聚焦的培养体系、能力导向的教学构架、层级化数据评价、教学质量自主持续改进等优势功能。在当下卓越新闻传播人才培养建设背景下,依照专业认证要求构建新型教学模式,需要处理好中国特色化适用、人文教育定量评价方法、教学机制调配支撑等问题。

基于OBE模式的高等院校摄影课程美育实践探索

作为新闻实践中可视化的重要手段,新闻摄影是新闻传播中十分重要的表现方式,在中国新闻奖评选中新闻摄影是一个重要门类。为新闻单位培养新闻人才的高等院校内,摄影教学十分重要,摄影教学也是高校美育教育的重要方面。2019年4月,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》(以下简称《意见》),对新时代高校美育改革发展提出明确要求,使高校美育工作有据可循、有规可依,为构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系提供重要保障。

权利·伦理·话语:算法服务治理的多维边界

所有的节点、个体和连接都可以数据化,是作为信息化社会底层逻辑的互联网的基本特质,而算法技术即将网络中纷繁复杂的数据转换成特定的、符合逻辑的关系结构或决策依据的技术。算法的发展对社会政治、经济、生活以及个人思维生存产生巨大的影响。但是算法利益对权利边界的冲击,造成人类与算法技术之间“权力”与“权利”难以抗衡;算法技术对价值原则的异化,工具理性的过分张扬导致平台的垄断以及信息制作者的逐利心理;算法逻辑对人文精神的桎梏,使得受众在信息茧房下意识形态极化。

“央视新闻”抖音短视频的内容分析

短视频是移动互联网时代信息传播的新符号,随着移动互联网的不断发展优化,短视频恰好适应了受众“碎片化”的阅读习惯,因此,短视频行业也呈现出欣欣向荣的发展态势。本文从传播学理论出发,分析了“央视新闻”抖音短视频的内容特色,通过其类型、人物角色、视频形式等特点,探索了“央视新闻”利用抖音短视频引导舆论的策略。通过研究旨在为如何利用短视频在重大事件中发挥作用提供可借鉴的方法。

泛在、无界、聚合:智能传播的新图景

技术的迭代升级影响着媒体行业的发展,智能传播进一步催生媒介业态的“泛连接”,万物在智能化连接下拓宽信息传播范围,网络融合发展助力物联网等新技术构建智能化生活图景,媒介定义被深刻改写,人与人之间、人与物之间的传播环境被人机协同发展改写,破除信息传播时空界限、重构传播空间、融合化集结多重需求,智能传播呈现出以泛在、无界、聚合为特征的新图景。

基于创意产出导向的广电编导专业实训课程过程管理研究

广电编导实训课程因其综合实操性对学生能力的培养有着重要作用。从课程内容、课程环节以及课程质量三个方面对广电编导专业实训课程的过程管理进行了研究,指出在课程内容方面,需要周期性调查学生课程诉求,了解媒体需求,适配性调整实训项目,不断优化课程大纲;在课程环节方面,可通过学生的“6步实训创作流程”以指导教师的“5步实训指导流程”标准化实训过程,保障创意产出作品质量;在课程质量方面,需要诉诸多个渠道监管学生作品质量,并孵化优质创意作品。

基于新媒体产品导向的数据运营能力培养策略

2019年,中共中央政治局在人民日报社就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习,习近平总书记强调要加强传播手段建设和创新,发展网站、微博、微信等各类新媒体,积极发展各种互动式、服务式、体验式新闻信息服务。这就需要高校加快培养新媒体和专业融合人才的步伐。本文论述了新媒体产品数据运营能力的内涵;分析了大数据背景下,传统教学手段的弊端;提出了高校数据运营能力的培养策略。旨在开展基于产品驱动的新媒体人才培养研究,解决新媒体领域内容、运营等核心业务动态发展及融合创新面临的问题。

自媒体对传统新闻传播的冲击与重塑

在数字化、网络化的社会背景下,自媒体已经成为一个不可忽视的传媒力量。这一转变对传统新闻传播造成了深远的影响,尤其是在互联网高度发达、信息爆炸的时代,自媒体通过其灵活、即时和多样的传播特性,吸引了大量用户。但是,自媒体的兴起也给传统新闻传播带来了一系列挑战。此背景下,有必要对自媒体发展下的传统新闻传播开展研究,探析新闻传播业态的重塑路径。

乡村振兴下的新乡贤文化全媒体传播特征与功能研究

新乡贤文化是借助传统的乡贤文化形式,赋予新的时代内涵的一种新型文化形态,在乡村振兴战略实施中发挥着重要作用。党的十九大作出实施乡村振兴战略的重大决策部署,传承创新“新乡贤文化”、留住乡村的“灵魂”已成为最近五年间的社会共识。新乡贤文化全媒体传播指借助所有媒体手段、通过所有媒体形态来传播新乡贤文化的创新传播方式。呈现出传播主体多元化、内容生产可视化、传播覆盖全面化和传播空间重塑化的特征,并起到提升新乡贤文化认同度和构建新乡贤文化内涵的作用。

文学课程的普世共情力

对文学的学习不能停留在知识的叠加上,学习文学本身就是学习文化的一部分。文学课程的设置也许是有分野的,但文学课程的内核是从来没有改变过的。文学的课程,就是思维方式的洗礼课程。在上下千年古今中外的文学里看到、拜读无数的各类文明的经典母题、普世价值观、终极关怀,带着所有这些你再来关照我们的当下,你的角度、视野、眼界都会有极大的不同。

“理念”的修辞策略——叔本华文类理论发微

叔本华是学界忽视的西方现代文类理论的先驱之一。在文艺本质论方面,他认为文学是一种用文字表达“理念”的艺术形式。在文类本质论与界限论方面,他认为文体之间的区别体现在为表达“理念”而采用的不同修辞策略上,即对“主观修辞”与“客观修辞”这两种基本修辞模式的融汇和取舍。叔本华不试图界定、区分各类文体而是探讨其共性,不强调文体的特色、规范而是关注其交融。他修正了古典文类论,推动了文类论向现代主义的递变,甚至影响到后现代文类论。