脚踏实地勤耕种 仰望星空“智造”梦——武汉东湖新技术开发区教育发展研究院“农耕+智造”劳动教育实践探索

中华文明根植于农耕文化。随着科技高速发展,高新企业崛起,“智能智造”打开了武汉东湖新技术开发区(又称中国光谷)学子的视野。“农耕”与“智造”在区域劳动教育中会碰撞出怎样的火花呢?武汉东湖新技术开发区教育发展研究院(以下简称“区教发院”)基于区域特色,对此进行了实践探索。“太空种子种植”项目是该院“农耕+智造”劳动教育实践的典型项目,本文将重点阐述“太空种子种植”项目的设计理念和具体实践。

教育均衡发展 呼唤机制创新

发展中的东湖开发区版土面积不断“东扩”，一方面壮大了教育的规模，另一方面也加剧了教育城乡二元结构性矛盾．大大增加了开发区教育均衡发展的难度。原江夏区流芳街、豹潞镇和洪山区九峰乡加盟中国光谷之后，高新区共有34所公办中小学．其中100人以下的农村小学11所，办学条件、师资水平、生源状况和教育质量相对较差．

家校合作在小学生心理健康教育中的应用

在立德树人教育理念不断深入的背景下,学校应更加重视家校合作和小学生心理健康教育。虽然家校合作在心理健康教育方面存在合作人员不专业、合作内容涉及少以及合作制度不完善等问题,但家校更应该加强这些方面的合作,探寻更多具有实际操作意义的段,重视家校合作在心理健康教育方面的作用,为小学生心理健康发展保驾护航。

加强教师队伍建设 增强服务区域发展功能

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。加强光谷教师队伍建设,是适应新时代基础教育课程改革需要、探索创新育人机制、大力提升教育教学质量的重要举措,也是落实立德树人根本任务、推动区域基础教育高质量发展的重要途径。近年来,光谷教育多措并举加强教师队伍建设,以实干抓项目,以项目促改革,以改革求突破,围绕立德树人根本任务,夯实责任,细化措施,努力打造一支高素质专业化创新型教师队伍,切实提高教育质量,促进教育公平,不断满足人民群众对教育高质量、多元化的需求。

法德科技工业园政策启示录

从20世纪80年代后,世界各国都大力加强了对高新技术产业的政策支持,从经济发展、社会进步和国家安全的战略高度,采取许多措施来促进它的迅速发展,以抢占高新技术发展的前沿,集中财力、人力、物力,在高校和科研机构聚集的地区建设高新科技园区就是其中的一项重要举措,法德作为世界发展高新技术产业的主要发达国家,在国家科技园区建设方面有自己的独特做法,值得学习和借鉴.

“双减”背景下的治理思维

2021年,我们站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇处,在“学思践悟”中汲取智慧、积聚力量,在谋划“十四五”教育新发展的思考中锚定目标、砥砺前行。我们处于区域教育转型和国家教育变革并轨之时,面对新时代教育的深刻变革,我们要尽显教育担当,展示教育作为,应时而动,顺势而为。“双减”政策的出台,是新形势下教育改革发展的新要求,我们要重新聚合回归教育本真的治理思维,以教育治理的新行动让区域教育的新发展和国家教育改革的新要求同向同频。