体育院校运动康复专业学生自主创业可行性调查研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

目前大学生就业形势异常严峻,仅依赖政府、学校、企业及其他一些社会组织提供就业岗位已不能很好解决就业问题。国务院印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》中指出,要进一步促进就业和鼓励创业。因此鼓励学生自主创业,以创业带动就业,是解决当前严峻就业形势的重要举措。运动康复专业是2012年教育部设定的特设专业。

运动康复专业学生现状及实践教学模式的探索——以武汉体育学院体育科技学院为例

本研究以武汉体育学院体育科技学院2013、2014级运动康复专业学生为研究对象。对该专业学生对本专业的了解及满意度、自我定位及就业信心度、自我兴趣了解及优势认知、职业知识来源及职业规划、学习及就业能力培养途径等方面设计问卷进行调查,从学生自身角度出发进行研究,了解武汉体育学院体育科技学院运动康复专业的教育现状,探讨在人才培养上的优势及不足,为当下严峻的就业压力下探索出具有较强实践性的人才培养模式提供思路。

我国体育院校舞蹈学专业开设土家族摆手舞课程的实践研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

民族文化教育在我国高等院校教育中十分重要,是我国艺术教育改革、培养人才的重要方式。在体育院校艺术类专业中更显得尤为突出。本研究阐述了土家族摆手舞课程在高等体育院校舞蹈学专业进行教学实践的必要性,分析了教学研究的实践途径与意义,提出了土家族摆手舞教学实践的基本要素并对课程教案进行设计,根据教学内容形成了与摆手舞课程相适应的课程评价体系,以便摆手舞课程教学运用。

羽毛球假动作实战应用分析——以武汉体育学院体育科技学院为例

羽毛球比赛中熟练运用羽毛球假动作,通过假动作迷惑对手,往往能起到出其不意的效果。了解羽毛球比赛中常见的几种假动作,羽毛球假动作大致可分为:接发球中的羽毛球假动作、处理网前球的羽毛球假动作、中场上手击球的羽毛球假动作、后场击球的羽毛球假动作。羽毛球运动中假动作的实施,必须根据不同的对手,及场上情况的变化和需要,不能单纯地为了假动作而做假动作,而使假动作失去真正的意义。

分层教学模式在体育教育专业羽毛球专项中的应用研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

随着羽毛球运动的快速发展,高校羽毛球教学方法不断更新。该文积极构建羽毛球专项分层教学体系的指标,遵循合理的教学规律,提出教学应用及评价标准,提高分层教学过程科学化,逐步完善现代化分层教学模式。通过理论探讨实践,分析体育教育专业特点及羽毛球教学现状,提出羽毛球分层教学模式,改进武汉体育学院体育科技学院羽毛球专项教学。

独立学院青年教师科研能力现状及对策——以武汉体育学院体育科技学院为例

体育科技学院经过13年的不断发展,办学规模和招生人数在不断扩大,学院为了提升自身可持续竞争力,不断加强青年教师的科研能力,该文针对体育科技学院青年教师自身情况,分析影响青年教师科研能力的主要因素和学校发展需要进行研究,提出提升该校青年教师科研能力的对策建议,以期对提升学院青年教师科研创新能力提供理论指导。

独立学院体育专业学生就业竞争力培养研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

独立学院在教育教学过程中具有其独特的特点,独立学院的社会认可度等长期以来并未得到真正的重视,特别是在普通高等院校不断扩招的当前,独立学院培养出来的学生,如果无法迎合社会的需求,很容易遭到淘汰。鉴于此,在独立学院体育专业的学生培养中,必须注重教学改革,着力培养学生的核心竞争力,全面提升学生的社会竞争力。

疫情背景下体育院校课程在线教学的实践与反思——以武汉体育学院体育科技学院为例

2020年,新冠肺炎疫情的突然暴发,严重影响了春季学期的开学。教育部迅速作出“停课不停学”的指示,线上教学的形式进入广大人民群众的视野。由于事发突然,教学形式的转变给教师和学生都提出了严峻的考验。该文以武汉体育学院体育科技学院线上教学的实践经验为依据,积极探索体育院校课程线上教学的展开形式,希望对体育院校课程线上教学的改革有所帮助。

案例教学法在应用文写作教学中的运用——以武汉体育学院体育科技学院为例

案例教学法是应用文写作教学中一种重要且有效的教学方法,以武汉体育学院体育科技学院应用文写作课程教学为例,从案例的准备、案例分析和讨论教学效果的评价和反馈几个方面来探讨案例教学法的具体操作方法。

戏曲进校园的“八个一”工作途径研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

进入新世纪,文化部先后制定了"国家舞台艺术精品工程""国家非物质文化遗产保护工程",戏曲艺术成为了两个文化工程所涉及的主要对象,因此研究戏曲艺术进校园的"八个一"通知,结合武汉体育学院体育科技学院实际情况研究实施途径是尤为重要。文中采用调查报告、交流汇报等形式对我校在校的表演专业、舞蹈学专业、学前教育专业和新闻、播音主持等专业学生为主要研究群体。积极有效地发展对戏曲有兴趣的学生成为校戏曲社团的成员,参考"八个一"的文件精神开展一系列有科院特色的戏曲活动建设有特色校园文化。

独立学院体育教育专业校本课程开发研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

独立学院体育教育专业校本课程的发展备受关注,不仅仅要对学生进行科学的专业教育,提升学生的专业技能,更好地适应市场的发展。同时,要根据学生的学习能力,开发丰富的校本课程,让学生得到更全面的锻炼,也能够更好地丰富学生的课余生活,更好地推动独立学院体育教育专业校本课程的改革。只有通过科学的、有针对性的改革,才能够帮助独立院校更好地挖掘自身的潜能,帮助体育专业更好地发挥自身的价值,让学生在学习的过程中进一步提升自己的能力。所以,现代独立院校的成长和发展必然需要改革和创新,而体育专业尤其需要重视改革和创新的重要性。因此,独立学院体育教育专业校本课程开发研究很有必要,我们在此主要以武汉体育学院体育科技学院为例。本文主要从当前的实际开发情况出发,结合独立学院体育教育专业的办学特点,从多方面论述如何对校本课程进行有效的开发。希望能够为相关独立院校的改革和创新提供一些可供参考的意见。

基于运动教育模式在体教专业篮球专项教学中的实证研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

本文运用问卷调查法、实验法等方法对'运动教育模式'在体育教育专业篮球专项教学中的运用进行了实验研究,研究结果表明:采用运动教育模式培养的学生在团队配合、教学实践、组织协调、创新等能力上与传统教育模式差距明显,同时学生课程参与度提升明显。建议在体育院校篮球专项教学中采用运动教育模式,促进学生综合能力的协调发展。

体育院校大学英语学习者的学习需求调查研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

为了了解体育院校学生的英语学习需求,提高大学英语的教学效果,本文以束定芳的学习需求分析模型为依据,通过问卷调查的形式对武汉体育学院体育科技学院的大学英语学习者的英语学习需求情况及其满足情况进行了调查,建议学校改革教学内容、教学模式和考试方法,从而提高学生的学习积极性,充分满足学生的学习需求。

《思想道德修养与法律基础》课程考试改革研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

《思想道德修养与法律基础》课程是一门实践性很强的课程,常规闭卷或开卷考试不能有效检测学生学习效果差异与教师教学质量的高低,而以社会实践为主,开卷考试为辅的考试方式则具有一定的优势,但这种方式对教师、学生都提出了新的要求。武汉体育学院体育科技学院的《思想道德修养与法律基础》课程考试开始尝试这种新的多元化考试方式,即增加平时考核比重,细化考核指标,注重评价方式,总结考试经验,以期达到教、学、考三者的有效融合。

新时期独立学院学生管理工作的思考——以武汉体育学院体育科技学院为例

本文结合武汉体育学院体育科技学院的实际情况,在分析了独立学院学生特点的基础上,讨论了目前独立学院学生管理工作中存在的问题和面临的挑战,并就独立学院学生管理工作的创新提出了几点建议。

体育院校网球专项毕业生就业的调查与研究——以武汉体育学院体育科技学院为个案

该文通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法,以武汉体育学院体育科技学院网球专项毕业生为研究对象,对体育院校网球专项学生的就业问题进行了分析,对我国体育院校网球专项毕业生的就业率做了深层次的研究,结合体育教育网球专项学生的就业情况,对体育院校网球专项学生的培养进行研究,阐述了体育院校网球专项学生就业现状及未来就业走势情况。

分层升降教学在独立院校乒乓球选修课中实验研究——以武汉体育学院体育科技学院为例

乒乓球选修课是高校体育课程体系的重要组成部分,具有 一定的技术性,学生的运动能力差异较大,采用分层升降教学 可以结合学生的乒乓球运动水平合理分层,针对性开展相匹配 的教学活动,提升乒乓球选修课教学的实效性。本文结合武汉 体育学院体育科技学院乒乓球选修课教学实例,分析分层升降 教学在乒乓球选修课中的应用效果,并提出充分发挥分层升降 教学作用的教学建议。

独立学院市场营销课程教学改革——以武汉体育学院体育科技学院为例

本文以武汉体育学院体育科技学院对市场营销课程教学改革的探索为例,探讨了独立学院目前在市场营销教学中存在的问题,并阐述了武汉体育学院体育科技学院在课堂教学上采用了哪些教学方法以解决上述问题。

瑞典大众体育政策发展历程、特征及启示

体育政策在国家体育事业发展中具有直接的指导作用。运用文献资料法、逻辑分析法等,对瑞典大众体育政策发展的历程、特征及启示进行研究。研究认为:瑞典大众体育政策的发展经历了新兴工业社会下快速发展期(1900-1950年)、福利性社会下推进发展期(1951-1990年)、自由市场经济下深入发展期(1991-2024年)三个阶段。政策特征体现在福利性、伞状治理、公共性和政治性四个方面。对我国的启示如下:坚持“以人民为中心”的体育发展观;加强基层体育组织的“扁平化”治理;完善共建共治共享的大众体育协同治理制度;强化政府监管与领导力建设。

高等体育院校体育教育专业篮球课程线上线下混合式教学模式的研究与实践

“篮球专项理论与实践”课程是体育教育专业的核心课程之一,由于传统篮球课程存在教学内容偏重技术、淡化理论、弱化素质、课程教学方法陈旧等问题,故采用文献资料法、专家访谈法、实验法等研究方法,对武汉体育学院体育科技学院篮球专项课程的教学模式进行实践研究。通过线上线下混合式课程教学设计的创新,解决实践能力培养表层化、考核评价方式单一化、课程思政融入机械化等教学“痛点”问题,以期为篮球课程教学改革提供一定的理论与实践基础。