异质分组教学法在体育院校田径普修课的应用研究

本文通过对体育院校田径普修课教学中应用"异质分组"与教学结合起来,寻找教学方法的最佳手段,把这种教学方法应用于体育院校田径普修课教学实践中,从而构建更加高效的高课堂教学组织形式,改进体育教学方法和内容,促进田径普修课教学质量的提高,为深化田径课程改革提供新的创新理念和措施,完善教学方法、内容、手段,真正做到因材施教。

体育院校田径普修课现状与对策研究

学校的发展离不开各个专业的发展,田径作为武汉体育学院体育科技学院体育教育专业的教学大项,其作用显得尤为重要。通过现场考察了解其田径普修情况,学生普遍对田径课热情不高。希望通过本文的一些努力,找到一条吸引学生自发的从事田径运动,提高田径热情。

体育教育专业学生教学能力培养研究

良好的教学能力是体教学生素质的综合体现,培养体教学生教学能力是体育教育专业培养的根本目的。本研究旨在调查体育教育专业学生目前的教学技能掌握现状和教学基本素质的前提下,找出合理培养体教学生教学能力的具体路径,为各类开设设有体育教育专业的大专院校提供参考。

不同训练方法对普修田径学生下肢爆发力的分析研究

在体育运动中下肢爆发力是力量能力、跑动能力、反应快慢、身体平衡、协调、柔韧性、灵活性的综合表现。尤其是在田径运动中，下肢爆发力更是各项身体素质的基础。本文将运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对普修课田径学生下肢爆发力的训练方法、手段进行探讨，研究不同的训练手段对提高普修班田径学生下肢爆发力的。

激光感应计系统对初中田径队队员水平提升的影响

目的:通过4周的正常训练,利用激光感应技术对初中田径队队员技术的纠正以及成绩的提升进行研究。方法:对20名初中田径队队员进行两组随机试验。采取数据分析软件spss以及Exce l软件进行汇总分析,比较试验差异。结果:(1)实验组与对照组差异显示,试验对于运动员了解自身水平以及比赛适应性上有着显著作用。(2)两组在4周以后,人员在技术动作上有着较大差异,实验组动作改进更加完善。结论:激光感应计时系统在初中田径队的日常训练中有着改进动作,提高比赛适应性等功能,有利于教练员在训练过程中更好的注意到个体差异,因材施教。

标枪助跑与最后用力衔接技术的教学方法

标枪投掷的整个过程中，助跑与最后用力的链接技术是标枪技术教学中的难点，它是助跑与最后用力之间的纽带，对最后用力的效果起着决定性的作用。助跑与最后用力衔接技术的质量好坏直接关联最后用力动作的节奏、幅度、顺序和器械出手速度。本文结合自己在教学实践过程中的体会探讨“衔接技术”的教学方法。