疫情背景下体育院校课程在线教学的实践与反思——以武汉体育学院体育科技学院为例

2020年,新冠肺炎疫情的突然暴发,严重影响了春季学期的开学。教育部迅速作出“停课不停学”的指示,线上教学的形式进入广大人民群众的视野。由于事发突然,教学形式的转变给教师和学生都提出了严峻的考验。该文以武汉体育学院体育科技学院线上教学的实践经验为依据,积极探索体育院校课程线上教学的展开形式,希望对体育院校课程线上教学的改革有所帮助。

“健康中国”背景下湖北省高校学生体育健康意识及行为分析研究

党的二十大报告中明确指出,推进健康中国建设,应把保障人民健康放在优先发展的战略位置。在健康中国背景下,为了科学分析湖北省高校学生的体育健康意识及体育健康行为,该文运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等对湖北省高校学生的体育健康意识及行为进行调查。调查结果显示,湖北省高校学生的体育健康意识整体较好,对体育的喜欢程度较高;健康行为中,运动的次数整体不多,持续的时间较短。基于此分析结果,提出提高高校学生体育健康意识与改善体育健康行为的建议。

MOOC背景下体育教育专业教学平台的构建研究

教育机构想要设立体育教育专业,需要具备一定的基础条件,首先需要改善传统的体育教育形式,突破当前体育教育专业教学存在的发展瓶颈,在全民健身的视角下拓展体育教育专业的改革途径。该文对MOOC这一信息化教学形式进行了综合探讨,并在此基础上分析了MOOC背景下体育教育专业教学平台构建的必要性,提出了体育教育专业MOOC平台的设计思路,从而有助于更好地满足国家对体育教育专业人才实践能力培养的根本需求,为信息时代下体育教育专业MOOC教学设计提供有效参考,提高体育教育专业教学改革的信息化水平,并根据学生学习情况的真实反馈,改进体育教育专业MOOC教学行为。