武汉体育学院艺术学院志愿者组织发展现状研究

本文通过对武汉体育学院艺术学院志愿者组织进行调查分析,阐述其发展历程及现状,浅析志愿者组织运行机制,介绍志愿者组织志愿服务模式等基本情况。运用文献资料法、调查问卷法、访谈法等方法,对志愿服务特色模式作出总结和分析,为体育院校其他同类志愿者组织发展提供参考依据。

体教融合视域下我国竞技体操后备人才培养实践启示——基于武汉体育学院体操学校的质性研究

基于我国竞技体操后备人才培养的现实需要,结合体教融合视域下的新契机、新要求,以武汉体育学院体操学校为案例,采用单案例扎根理论研究法,对武汉体育学院体操学校的后备人才培养真实场景进行探索式记录及概念化总结,构建体教融合视域下我国竞技体操后备人才培养的概念模型。发现:武汉体育学院体操学校在竞技体操后备人才的培养过程中已形成“理念+资源”同发力保障运动员身心健康、“培养+输送”全链条解决运动员后顾之忧、“品牌+传承”双驱动化解运动员人才断层等卓有成效的科学化、多元化、可持续化方案,为体教融合视域下我国竞技体操后备人才培养实践提供了如下启示:(1)加快训练理念转变,建立科学训练新格局;(2)扎根体育院校阵地,健全人才培养新体系;(3)明晰人力产权归属,打通人才横向输送渠道;(4)重视师资综合素质,角色转型调和学训矛盾;(5)加强体操精神宣传,塑造体操文化传承力量。

体育院校体育艺术专业办学实践与思考——以武汉体育学院体育艺术专业体育舞蹈方向为观察点

以武汉体育学院体育艺术专业为观察点,梳理体育院校体育艺术专业的发展进程,再现办学实践的历史轨迹。对体育舞蹈专业方向人才培养目标、专业课程体系、专项考核体系进行重点剖析,在此基础上进行理性思考,提出并讨论了专业性质、课程体系和办学规模问题。认为体育艺术专业的特色在于它一方面在舞蹈中融进了体育元素,使舞蹈艺术走向大众,演变为大众健身运动项目;另一方面,又在体育中融进了舞蹈艺术的元素,增强了作为体育运动项目的观赏性。与其他历史悠久的学科相比,体育艺术专业目前仍然处于"稚嫩期",专业建设还有大量的、艰苦的工作要做,还有一系列发展中的难题需要破解,必须引进先进的教育理念,树立改革的思想,大胆创新,敢于实践,勇于修正,才能排解前进中存在的问题。

武汉体育学院艺术表演专业综合改革研究

艺术表演专业是高等体育院校重要的新兴专业和支撑性专业,艺术表演专业综合改革的培育为高等体育院校其他专业发展和建设提供了理论保障。研究高等体育院校艺术表演专业综合改革问题在理论层面上丰富了相关专业建设和人才培养的理论研究,并且可以为专业建设提供实践性的建议。本文根据研究团队实际调研首先分析了艺术表演专业目前发展的现状及主要存在的问题,并依据教育部于2018 年度新颁发的专业建设标准提出了符合目前我国当年经济社会发展的武汉体育学院艺术表演专业综合改革的实施路径。

武汉体育学院开设男子艺术体操课程的可行性研究

运用文献资料、访谈等方法对武汉体育学院设置男子艺术体操课程的多维可行性因素进行详尽、深入的分析。结果表明,武汉体育学院开设男子艺术体操课程是可行的。

武汉体育学院健美操专修学生创编能力的调查研究

采用文献法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对武汉体育学院艺术学院健美操专修学生健美操创编能力的现状进行调查,分析学生的兴趣、创作动机、动作养成积累、乐感素养、教师教学、课堂内外实践等因素对于专修学生健美操编创能力的影响。并在此基础上提出培养学生创编能力的建议:加强健美操教学实践;多积累动作素材;运用合理的教学方法;多为学生提供实践机会进行创编。

健美操专选课竞技规定动作教学现状与通级方案的设计——以武汉体育学院为例

为了满足新时期社会对健美操人才的多样化需求与体院健美操专选课教学内容体系改革的需要,对武汉体育学院健美操专选课竞技规定动作的教学现状、通级弊端进行深入分析,并设计出新型通级方案,为武汉体育学院健美操专项人才培养体系的完善与健美操课程改革提供来自教学第一线的典型案例。

体育院校竞技健美操核心力量训练方法研究——以武汉体育学院健美操专项学生为例

本文采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对武汉体育学院健美操专项学生进行调查分析,并结合竞技健美操训练内容与核心力量训练之间的联系进行研究。结果表明,在竞技健美操训练计划中安排核心力量训练具有十分重要的意义和作用;通过全面科学地认识和掌握核心力量训练,可以进一步提高竞技健美操训练水平。

基于OBE理念体育院校舞蹈专业人才培养模式改革研究——以武汉体育学院为例

OBE理念背景下,体育院校舞蹈专业人才培养的根本落脚点在于培养模式改革。为实现这一愿景,我们需要在阐明体育院校舞蹈专业建设的价值逻辑基础上,厘清高水平体育学院舞蹈专业建设与社会人才需求之间的关系。然而,目前体育院校舞蹈专业人才培养理念存在定位不清晰、未凸显学校专业特色等问题。以OBE理念专业人才培养模式为基础进行改革,依靠专业建设加快人才培养进程,并密切关注行业需求和科学定位,有助于舞蹈专业人才培养。

体育院校健美操专项学生创编能力的研究——以武汉体育学院健美操专项学生为例

本文通过阐述创编能力的定义,引出提高体育院校健美操创编能力的影响因素和发展途径,以期科学指导提高健美操运动员的创编能力。笔者运用文献资料法、调查问卷法和比较分析法等方法,对创编能力的概念、健美操创编的目的、健美操创编的重要个人因素及培养途径进行了研究分析。研究得出：影响健美操创编的主要个人因素有：动作素材、创编技巧、音乐感受、专项水平、身体素质、表现力、规则理解、文化涵养、性格爱好等,健美操创编能力培养的途径主要有：注意动作素材的积累、提高创编技巧的运用能力、提高对音乐的感受能力、提高专项技术水平、提高身体素质等。

体育院校表演专业《影视表演基础》课程建设探索——以武汉体育学院为例

针对体育院校表演专业《影视表演基础》课程设置情况,以武汉体育学院表演专业为研究平台,对《影视表演基础》课程现状进行系统梳理。采用文献法、调查法、系统分析法等,构建具有表演专业特色的课程建设体系。针对影视表演基础这门课程的培养目标、课程设置、课程评价、师资力量、硬件条件和学生情况等进行深入分析,并在课程建设中突出"复合应用型"人才的培养,重点是学生能力素质的培养等方面进行深入的研究,为表演专业乃至其他专业构建课程建设体系提供实践经验。

竞技健美操运动员柔韧素质训练探究——以武汉体育学院健美操队为例

随着竞技健美操难度动作不断的创新和规则对运动员的综合能力要求越来越高,学者和教练们为了让运动员获取优异的运动成绩对健美操各方面进行深入的研究。竞技健美操柔韧训练中素质在是重中之重的任务,只有夯实柔韧素质,才能发展难度动作,提升专项技术和获取优异运动成绩。

体育院校独立学院专业设置研究

通过文献资料法等对当前体育院校独立学院专业设置现状及产生原因进行分析,认为在建设创新型国家的背景下,独立学院专业的设置必须处理好"依附性"与"独立性"、"发展的阶段性"与"教育目标方向性"、"适应性"与"前瞻性"、"稳定性"与"灵活性"之间的关系。

原因阐释与价值取向:中国女子竞技体育成功标准跃迁的回顾和启示

主要运用历史分析法开展综合研究,回顾中国女子竞技体育价值取向的得与失,探寻中国女子竞技体育成功的原因,以期为中国女子竞技体育更高质量的发展提供合理化建议。研究发现:中国女子竞技体育成功的原因可分为宏观(国家集体主义和全球化视角)、中观(运动项目视角)和微观(个体主义视角)三个层次,中国女子竞技体育发生与发展的价值取向是从国家集体主义到人类集体主义与个人自由主义的统一,有望成为中国竞技体育长期研究的重点内容;新时代中国女子竞技体育从探索走向引领,必须继续坚持和完善我国社会主义特有举国体制的基础,需要实现价值取向多元化与合理化的高度统一,除了要保持成绩资本的持续获得,更需完成自身典型文化形象的树立、阐释与展示的历史使命。

中国体育舞蹈表演形式多元化和本土化发展研究

体育舞蹈作为“艺”与“体”协同作用下的舞蹈形态,蕴含着身体美、运动美及精神美三个层面的审美特征。经过40余年的发展,从“舶来”之物渐渐与中国传统文化思想和美学精神相融合,形成了具有本土化特点的体育运动项目与竞技舞蹈形式。从赛事和科研资料来看,目前它还属小众运动艺术文化形态,如何走向更为广阔的鉴赏环境,还需多方不断探索与革新。

体育院校表演专业艺术实践的研究

在调查体育院校本科表演专业艺术实践的现状基础上,分析了专业的定位以及表演特征与艺术实践的关系,进而提出了体育院校表演专业艺术实践遵循的原则和实施构想以及相应保障措施的建议。

从社会需求看体育院校艺术类人才培养模式改革的对策

通过对体育院校艺术类本科毕业生及用人单位的调查,了解当前社会对艺术类人才的需求现状,并尝试从中找出体育院校艺术类本科人才培养与社会需求之间的最佳结合点,为人才培养模式改革提供参照。研究不仅有利于找出体育院校艺术类本科人才培养过程中存在的问题,也有利于进一步深入了解社会对艺术类人才的需求状况,为现阶段体育院校艺术类本科人才培养提供理论与实践指导,并为今后体育院校教育教学改革提供决策参考。

数字幻境设计在体育舞蹈表演艺术中的应用研究

从不同类型的体育舞蹈的特点、风格、表演性、欣赏性等角度,对数字幻境设计在体育舞蹈表演艺术中的运用进行探讨。通过数字幻境的设计与作品主题的融合,试图以一种全新的视觉方式展现体育舞蹈的风格,让数字幻境的背景直接体现体育舞蹈的表演性与剧场性的完美结合,带给观众一种富有想象力的剧场新风格,最终提高体育舞蹈的审美价值。

高校体育艺术教育与校园文化互动关系的研究

运用文献资料、辩证分析、实地观察等研究方法,试图从体育与艺术的关系为出发点,分析探讨了体育艺术教育中的文化内涵及与校园文化的关系,旨在更好地把握体育艺术教育的本质核心,推动其向更高、更深层次的发展,为高校体育艺术教育理论与实践的发展提供借鉴。

对我国体育院校艺术类专业建设的反思

从2000年至今,我国体育院校艺术类本科专业的建设与发展已有10年之久,并在这10余年中获得了全面、快速的发展,且呈现出蓬勃景象。然而,体育院校的艺术类专业属于新兴交叉学科,必然有其先天不足。从学科归属的不明晰、发展方向的不明确及发展前景充满挑战等方面,分析指出当前我国体育院校艺术类专业在发展建设中面临的一些问题和危机,为今后我国体育艺术类专业的健康持续发展提供理论参考。