近20年我国运动心理学研究现状与趋势分析——以第5-9届全国运动心理学大会为例

以第5-9届全国运动心理学大会所收录研究论文为研究对象,对运动心理学的三个主要研究领域(竞技体育心理学、体育教育心理学、体育锻炼心理学)的研究数量、研究主题的分布和研究方法进行分析,总结概括出近20年我国运动心理学研究的现状,并在此基础上发现问题,提出今后运动心理学研究应该重点关注的方向,为提高运动心理学研究的水平,促进运动心理学学科发展提供借鉴。

《教育心理学》课程教学对体育院校大学生道德认知发展的影响

道德认知发展是大学生道德发展的一个重要组成部分。研究以300名体育院校大学生为研究对象,通过《教育心理学》课程教学实验,结果表明:实验前后大学生的道德认知有显著变化,但大学生的道德认知发展水平与年龄增长之间并不必然有正比关系;在道德认知发展过程中可能会出现波动。

成年人身体活动变化阶段及其社会心理学相关因素——初步检验“从无活动到保持活动的四步骤(FIT)”模型

基于锻炼心理学领域中的"从无活动到保持活动的四步骤模型"(Four Steps from Inactivity to Ac tivity;FIT模型),以1 206名成年人为研究对象,通过横断性研究考查了6个身体活动变化阶段与10个社会心理学相关变量之间的关系。研究结果表明,被试在身体活动阶段上的分布为:前考虑期147(12.2%),考虑期273(22.6%),准备期148(12.3%),探索期144(11.9%),波动期201(16.7%)和保持期293(24.3%)。有关社会心理学相关变量在相邻阶段间的配对比较,37项假设关系中的22项得到了支持,假设符合率为59.5%。进一步回归分析表明,性别、受教育程度、主观障碍、自我效能、情感态度和社会支持共同解释了阶段方差变异的32.6%。该研究初步验证了FIT模型所涉及的重要社会心理学相关因素与身体活动变化阶段之间的相关关系,基本支持了FIT模型的理论建构。

我国优秀女子跆拳道运动员人格、意志品质、心理坚韧性和赛前情绪的关系研究

我国优秀女子跆拳道运动员人格、意志品质、心理坚韧性和赛前情绪的关系,研究对36名优秀女子跆拳道运动员进行心理测验。研究结果表明:1)运动员的人格、意志品质和心理坚韧性与运动员赛前情绪之间具有显著性相关;2)人格、意志品质和心理坚韧性可以作为跆拳道运动员心理选材的指标;3)可以通过心理训练来完善运动员的人格,提高运动员的意志品质和心理坚韧性,以改善运动员情绪调控训练的效果,促进运动员的运动表现。

国内体育锻炼的心理健康效应研究方法学述评

通过对国内体育锻炼的心理健康效应研究进行方法学分析,提出此类研究中自变量和因变量的选择与确定,研究设计与统计分析等方面应该注意的问题。

高水平运动队中心理咨询者的角色定位与角色行为

现代高水平运动队中,心理咨询者较以往更多地介入到运动员的训练、比赛和日常生活中,扮演着多种变化的角色以及采取相应的角色行为,发挥着不同的作用,并逐渐成为现代竞技体育中的一个重要方面。

我国优秀运动员自信心诊断与评价方法的研究

通过文献综述和分析论证的方法，对我国优秀运动员自信心的理论结构进行探讨，并提出我国优秀运动员自信心理论结构模型，为进一步的研究打下基础。

湖北省体育人才资源现状的调查研究

通过调查法、专家访谈法、比较分析法和数理统计法研究了湖北省体育局系统内干部职工、专业技术人员、工勤人员、教练员、优秀运动员、裁判员、社会体育指导员和体育系统内企业人员8类人才的基本情况。研究结果表明,湖北省各类体育人才在数量、性别、学历、年龄、职务或等级结构方面具有各自的特征。

运动专长研究的理论、方法与问题

运动专长研究在国外已成了一个相对独立的研究领域 ,但国内对此问题研究较少。对国外运动专长研究的范式、理论进行了介绍和评论 ,并提出了开展运动专长研究应解决的诸问题。

体育情境下完美主义人格黑暗面研究述评

人格的黑暗面是指人格的异化和非功能性。藉人格的黑暗面视角,论述了完美主义对运动表现、动机、焦虑、自尊和锻炼的非适应性影响;解释了体育情境中的"完美主义悖论",认为形成悖论的原因在于完美主义人格内部存在非适应性因子、体育情境的特异性及其他因素的中介效应。从个体差异、认知机制、应用领域等9个方面指出了未来的研究方向。

体操运动员完美主义与饮食障碍、运动动机及赛前情绪的相关研究

以112名大学体操运动员(男68,女44)为调查对象,采用问卷调查法与数理统计法检验运动领域完美主义与饮食障碍、运动动机及赛前情绪的关系。结果表明,体操运动员饮食障碍、运动动机及赛前情绪与运动员运动领域完美主义有密切关系。研究认为,运动领域完美主义作为运动员的一种人格特征,在运动员的运动选材和运动训练中应该引起教练员的重视。

体育比赛中亲社会行为与反社会行为量表中文修订版的检验

对英文版体育比赛中亲社会与反社会行为量表在中国文化背景下进行修订,删除并补充了部分条目。在此基础上以874名运动员(男=680,女=194)为测试对象,对中文修订版的量表进行信效度检验。结果表明:探索性因素分析的结果支持了原量表的结构,量表具有较好的内部一致性信度,验证性因素分析结果也支持了改模型的稳定性。效标关联效度表明,反社会行为与自我定向有积极相关,而亲社会行为与任务定向有积极相关。认为23个条目的体育比赛中亲社会与反社会行为量表中文修订版具有良好信效度,是有效测量运动员体育道德行为的工具。

高校体育教师胜任特征模型建构

以高校体育教师、高校师资管理部门领导、高校体育专业学生为调查和访谈对象,调查分析并构建由20个胜任特征组成的普通高校体育教师胜任特征模型,在此基础上编制并检验《高校体育教师胜任特征评价量表》。结果表明,自信、责任心、专业技能、调动积极性、反思能力、终身学习、明确的发展目标、创造性、关注细节9个因素,能够较好地解释高校体育教师胜任力模型,该量表具有较好的信效度,可以作为评价高校体育教师胜任特征的有效工具。

我国优秀高尔夫运动员性格特点与训练策略和竞赛策略的关系

以备战15届多哈亚运会高尔夫比赛的14名国家队选手(8男6女)为研究对象,对运动员性格特点、训练策略及竞赛策略进行测试,利用SPSS统计软件进行分析,检验优秀高尔夫运动员的性格特点与训练策略和竞赛策略之间的关系。结果表明:我国优秀高尔夫运动员的性格特点与训练策略和竞赛策略有显著相关;训练策略在竞赛中的运用较好;在训练策略和竞赛策略某些维度的运用上存在明显性别差异。

2002赛季中国足球甲级联赛运动员相对年龄分布特征及原因分析

对参加2002赛季中国足球甲级联赛A、B组共27支职业俱乐部的790名专业足球运动员的出生日期资料进行了统计,运用x2方法对其出生月份的分布特征进行了分析。阐述了"相对年龄"的概念及其在竞技运动选材中的作用,并以"有效练习"理论对"相对年龄"优势现象进行了探讨。

奖学金评定中的组织公正感和成就动机对体育院校大学生学习行为的影响

为了检验奖学金评定中的组织公正感和成就动机对体育院校大学生学习相关行为的影响,对624名体育院校大学生进行实验和心理测试。研究结果表明,奖学金评定中的互动公正、程序公正和分配公正对体育院校大学生的学习行为、组织公民行为和对辅导员权威的评价有显著影响,但不同变量的影响效应不同。成就动机对奖学金评定中的组织公正感和体育院校大学生的学习相关行为两者之间的关系有显著调节作用。

运动员高级认知过程研究的方法范式探析

运动员的高级认知过程,如运动思维、运动决策等,一直是体育运动心理学研究的重要内容之一。在这一研究领域,专家—新手研究设计和眼动记录法、电影定格方法和口语报告法等研究方法一起,构成了当前研究运动员高级认知过程的方法范式。从认知心理学角度来看,眼动记录法和电影定格方法属基于模式识别的范式,口语报告法属基于知识的范式。在研究运动员的高级认知过程中,将这两类研究方法结合起来开展研究,将是今后在研究方法的遴选中可以采纳的一种抉择。

多维运动完美主义量表在中国运动员中的信效度检验

以496名中国不同项目运动员为测试对象,对多维运动完美主义量表进行信效度检验。结果显示,探索性因素分表明,各条目在所属因子的因子负荷为0.561~0.860之间,4个因子可解释总变异的62.86%;验证性因素分析显示,拟合指数为：χ2/df=2.693、GFI=0.932、CFI=0.894、RM-SEA=0.043,IFI=0.907、NNFI=0.903。量表的内部一致性信度和重测信度比较理想：4个分量表的内部一致性系数分别为0.738、0.772、0.736和0.762。间隔时间5周的重测信度为0.769。效标关联效度检验表明,多维运动完美主义与自我定向、个体失败焦虑、躯体焦虑以及社会期待焦虑等负性情绪有显著性低正相关,而与任务定向和自信有显著性负相关。量表的信度和效度符合心理测量学要求,可以用于中国运动员的运动完美主义研究。

柔道运动员与大学生男女双性化对比研究

采用《贝姆性别角色问卷》对柔道运动员和一般大学生进行了性别角色类型的测试调查。结果显示:在各种性别角色类型之间男柔道运动员与男大学生均无显著差异,女柔道运动员双性化人数与女大学生相比呈显著性差异;不同性别柔道运动员在双性化和恰当定型两种类型之间有显著差异,不同等级柔道运动员在性别角色类型上无显著性差异。

高水平运动员运动损伤经历的现象学研究

采用开放式访谈法对损伤运动员康复过程中的三个阶段进行了访谈研究.运动员将在损伤后的第一周,损伤后的15～20天及损伤后的30天接受访谈.这三次开放性的访谈是让运动员在没有任何前提约束的情况下自由地谈论他们的经历.被试是美国东南部大学的NCAA一级运动员（5名）.对访谈结果的分析揭示了四个主题：视点情绪反应,损伤应对及人际关系和几个次级主题.结论：第一,运动损伤在很大程度上影响了运动员的生活;第二,运动损伤对于本研究中的每名运动员都是一次独特的经历;最后,通过多重现象访谈法给运动员提供了公开谈论他们损伤康复经验的机会.