羞耻对中学生校园欺凌行为的影响:道德推脱的中介效应和体育锻炼的调节效应

羞耻是一种重要的道德情感,对中学生的心理健康发展具有重要意义.本研究采用羞耻量表、中学生校园欺凌问卷、体育锻炼等级量表和道德推脱问卷对1 066名大学生(男生568名,女生498名,平均年龄14.65岁,SD=2.58)进行调查研究,检验羞耻与中学生校园欺凌行为之间的关系,探讨道德推脱对两者关系的中介效应以及体育锻炼对两者关系的调节效应.结果表明:1)羞耻对中学生校园欺凌行为具有显著正向影响效应,道德推脱对欺凌与中学生校园欺凌行为关系具有显著中介效应;2)体育锻炼对羞耻与中学生校园欺凌行为的关系具有显著调节效应.

协同育人视角下中小学体育教育德育功能的有限与有效

研究采用专家访谈和文献分析的方法对当前我国中小学体育教育在德育功能上的作用以及存在的局限性进行分析。研究认为今后的中小学体育教育需要做好以下几点:(1)在多元文化背景下理解道德的内涵与外延;(2)在教学过程中将外显学习与内隐学习有效结合;(3)强调家庭、学校与社会之间的合力作用;(4)在中小学体育教育设定短期目标和长期目标以培养与发展学生的道德品质。以此突破制约中小学体育教育德育功能发挥的困境,在全要素协同作用下实现中小学体育教育的德育目标,促进学生全面发展。

体育道德强度与体育专业大学生比赛中亲-反社会行为的关系:体育道德推脱的中介作用

体育道德强度反映了个体对体育情境中道德事件本身道德性质的认知水平,对于个体在运动中的体育道德行为具有重要影响。研究以568名体育专业大学生(男生307名,女生261名,平均年龄=19.1±1.04)为被试进行问卷调查,通过数理统计检验体育道德强度与体育专业大学生比赛中亲-反社会行为之间的关系和体育道德推脱在体育道德强度与比赛中亲-反社会行为关系中的中介作用。结果显示,体育道德强度与体育专业大学生比赛中的亲社会行为之间存在显著正相关,与比赛中的反社会行为之间存在显著负相关;体育道德推脱对体育道德强度和比赛中亲-反社会行为之间关系均表现出了显著的中介效应。研究表明,体育道德强度一方面直接影响体育专业大学生比赛中的亲-反社会行为,另一方面通过体育道德推脱的中介作用对比赛中的亲-反社会行为产生影响。

大数据视角下的运动员心理健康教育服务模式构建与定位

开展科学有效的运动员心理健康教育服务是运动心理学应用的重要内容之一。大数据对促进运动员心理健康教育服务具有重要作用,也具备了良好现实基础。基于目标确定、数据采集、数据分析、数据挖掘和监测预警五要素构建运动员心理健康教育服务模式,为促进运动员心理健康提供有益补充。同时采取有效措施为大数据在运动员心理健康教育服务中的运用提供保障。此外,要辩证看待大数据介入运动员心理健康教育服务的作用与局限,扬长避短,实现大数据赋能运动员心理健康教育服务的目标。