科学发展 质量立校 建设高水平的教学研究型体育大学——关于武汉体育学院“十一五”发展规划的思考

制定武汉体育学院“十一五”事业发展规划时,必须正确认识学校面临的发展形势、发展机遇,以及各种困难和挑战,贯彻落实科学发展观,以提高质量为中心,坚持走科学发展、内涵发展、稳步发展的道路,按照“一个中心、两个目标、六个重点”规划学校发展蓝图,着力提高教育质量和科研水平,控制发展速度,改革办学模式,加强学科建设,强化教学管理,提高科研水平,整合竞技项目,全面增强学校核心竞争力和提升综合实力,朝着高水平的教学研究型体育大学迈进。

国家体育总局直属体育院校办学体制改革与发展对策研究

计划经济体制下建立起的直属体育院校办学体制滞后于我国经济体制改革进程，束缚了直属体育院校自身优势的发挥。因此，必须更新旧有办学指导思想，确立竞技体育紧密依托于教育体系、培养高级竞技人才与其他体育专门人才相结合的发展战略，重构6所直属体育院校办学体制。积极争取一定的政策支持，大力推进与地方政府和社会各界共建、联办直属体育院校，从而保证“教育、训练、科研、管理”一体化的全新办学体制与运行机制落在实处。

努力实践“三个代表” 探索中国体育文化发展新路

中国体育文化在不断地创建和发展。当前 ,应辩证地探索并实践中国特色的体育文化发展之路 ,以“三个代表”重要思想为指导 ,为体育文化建设发展提供可资借鉴的经验。中国体育文化的发展应不断满足人民日益增长的物质文化和精神文化的需求 ;作为体育科技产业信息文化 ,应立足于面向奥运会 ,用中国先进体育文化促进奥运文化的发展 ,为整个世界体育文化服务。

大学生就业难和体育院校毕业生就业问题的理性分析

在分析了全国大学生就业形势的前提下,认为高校毕业生就业形势紧张并不是高校扩招惹的祸,而就业结构性矛盾是大学生就业难主要的原因。面对当前日益严峻的大学生就业形势,体育高等院校要转变办学观念,将学校办学责任目标后移;转变就业观念,用大众化教育的观念来对待就业;改革办学思想,构建与时代发展相适应的体育院校专业体系。

我国体育企业高级经理人胜任力研究

通过关键事件访谈,结合问卷统计分析得出目前我国体育企业高级经理人的胜任力素质:战略管理能力、积极自我效能、专业素养、人际交往能力、沟通协作能力、成就需求、市场开发能力、统筹思维能力和培养下属等八项因子。

论体育产品的消费主体及其特征

体育产品的消费主体包括个人消费者和商务消费者两种类型,不同类型的消费者有着不同的消费形式、目的和特点。个人消费者主要是消费体育服务(劳务)产品,商务消费者主要是消费体育无形资产。体育企业只有根据不同消费者的消费需求提供体育产品,才有可能获得良好的经济效益和社会效益。

制约我国体育事业和谐发展的若干问题及思考

竞技体育、群众体育、学校体育发展不协调和金牌至上、体教脱离,是我国体育事业发展中的三大不和谐现象。构建和谐体育,要从变革体育观念入手,确立体育运动以人为本、锦标不是竞技体育的唯一追求、金牌大国不等于体育强国的理念,改革我国的体育体制、制度和运行机制,促进我国体育事业的和谐发展。

体育文化心理结构的理论初探:可能及限度

体育文化的研究方向是要打破学科画地为牢的偏见,突破学理层面的反复论争,借鉴自然科学的研究方法。该文从心理主义、功能反观结构和"体育人"构念切入,分析体育文化存在心理结构的可能性,又从反心理主义、方法论困境和强范式与弱范式分析视角解析了可能性限度,以此为体育文化实证化和结构化研究做理论初探。

关于《体育经济学》教材建设中几个主要问题的基本认识

结合我国《体育经济学》教材建设的实际情况,就现有教材编写中关于体育经济学的研究对象、研究内容、研究方法等方面的几个主要问题,提出了基本看法并进行了理论分析与论证。

体育职业教育改革与发展的对策

我国体育职业教育有其自身特点,发展体育职业教育是满足社会对体育行业职业人才需要,扩大后备人才队伍,解决运动员再就业问题的重要途径。当前体育职业教育改革,要坚持正确的办学方向和确立准确的办学定位;加强"双师型"队伍建设,提高师资队伍整体素质;抓住实行体育职业资格认证和就业准入制度的契机,调整专业结构,更新教学培训内容,提高教育质量。

抓好体育学科建设 力促体育教育上新台阶

就武汉体育学院加强学科建设 ,力促体育教育迈上新的台阶进行了论述。着重分析了学院学科建设的优势、特色、现状、意义及大力发展高层次体育教育的必要性。

发展体育公共关系

公共关系是一个组织运用各种传播手段,在组织与社会公众之间建立相互了解和信赖的关系,并通过双向的信息交流,在社会公众中树立起良好的形象和信誉,以取得理解、支持和合作,从而有利于促进组织本身目标的实现。所谓体育公共关系(下简称体育公关),是指借助于体育活动来开展的公共关系。其目的在于提高组织的知名度和美誉度,增进公众对组织的了解和信任。

成就目标定向对大学生技能学习及情绪影响的实验研究

运用问卷调查法、实验法进行目标定向对大学生运动技能学习及情绪影响的实验研究。结果表明 :在体育教学情境中 ,可以创造不同的动机气氛 ,改变学生原有的目标定向 ;在学习定向教学情境下 ,学生的学习效果要明显地优于成绩定向的教学情境 ,且学生能体验到更多的运动愉快感 ,这为学校体育教学的改革提供了理论和实践依据。

论师德规范与要求

教师职业道德是教师从事教育工作必须遵循的行为准则。遵循国家有关教育法规 ,围绕公民基本道德规范要求 。

奥运会和大型热点赛事期间防范狭隘民族主义的对策研究

狭隘民族主义是民族主义的一种极端表现形式。探讨了国内狭隘民族主义的主要表现,针对奥运会和大型热点赛事期间狭隘民族主义可能造成的破坏,主要从摆正位置调整心态、加强宣传沟通、强化组织培训、广泛搜集情报、快速采取行动、及时发布信息等6个方面提出对策。

试谈邓小平理论的三个特征

邓小平理论是一个科学体系 ,它具有贯串着唯物辩证法、紧密结合实践和理论寓于平实等三个特征。

搞好外事工作 拓宽办学道路

本文介绍了我院外事工作的基本情况,总结了外事促内事的经验。明确指出搞好外事工作,拓宽办学道路,目的是培养更高层次“四有”体育专业人才。

澄清前提,划定界线——运动心理学研究预设之批判

不厘清学科哲学层面的东西,难得统筹和评价层出不穷的研究。运动心理学要牢固确立独特的科学地位,关键在于明确理论导向。采用历史、比较和批判等理论研究方法,分析了为运动心理学"建基"的本体论、方法论、文化预设及科学哲学等元理论问题。结果表明:运动心理学要对其研究对象作理性主义批判,明确不同研究中运动参与者的本体性预设;要有限度地认定研究方向,明晰方法预设会影响结论限度;要突显文化维度,将文化涉入具体化;还要宽容和有耐性地处理学科地位问题。对研究预设做哲学批判能为运动心理学的发展清扫道路。