试论在士官英语教学中实施形成性评价体系的必要性

形成性评价是注重学员学习过程的评价,它可以有效地弥补片面强调教学结果的终结性评价的诸多负面影响。在士官英语教学中合理运用形成性评价,有利于提高士官学员的自主学习能力和英语综合运用能力,有效促进士官学员岗位任职能力的培养。

士官英语教学改革初探

为了适应新形势下军队建设和军事斗争需要,士官英语教学改革势在必行。本文深入探讨了士官英语教学改革的背景,从教学观念、教学内容以及课程设置三个方面就士官英语教学改革提出建议。并分析了为适应教学改革需求,在师资队伍建设方面应该注意的问题。

军队士官院校校园文化建设刍议

军队士官院校是我军士官学习成长的主要场所,富有特色的校园文化作为一种有效的教育方式,是培育士官学员积极的道德情感、提高其道德素质的重要载体。本文讨论了军队士官院校校园文化建设的必要性、作用以及特征,并就校园文化建设的原则提出了几点建议。

外军士官培训制度对我军的几点启示

目前，我军士官教育已经形成了比较系统的理论体系，积累了一定的实践经验，初步构建了具有我军特色的士官培训体系，为部队现代化建设培养了一大批高素质士官人才。但是，我们也应当看到，当前士官教育还存一系列现实问题，士官人才培养还不能满足高新技术武器装备使用、维护、管理和维修的需求。系统研究外军士官培训情况，吸收借鉴其中好的做法，对于在本轮国防和军队改革中构建新的士官培训体制，具有积极作用。

军校英语教学中任务型教学法的应用

英语是军校学员的必修基础课程。传统的语法教学模式已无法实现岗位教育的培养目标。本文针对英语教学的特殊性,结合任务型教学法的优势,通过案例分析,处理在课堂教学中需要注意的问题,旨在探索适用的士官英语教学模式。

College Students' Identity Self-awareness and Shaping in English Classroom Teaching

The paper is to find out whether the college students have the appropriate culture awareness, which helps intercultural communication and promote the transformation of cultural identity.