预设中生成的美丽

《始得西山宴游记》是一节新颖别致且充满着预设的智慧与生成的美丽的课，教者在体现新课标精神方面作出了有益的探索。当今文言文教学大多重字词而轻内涵，一课书下来。教师教得无趣，学生学得乏味。怎样走出这种低迷状态、实现文言文教学的突围？枣庄八中孙晋诺、杨风荣老师的课例给我们以很好的启迪。

关于激励对策的心理学思考

一在改革大潮中,如何以质量和效益为中心,加强职工思想工作,调整、完善激励对策,这是我们每一个教育管理工作者面临的新课题。众所周知,所谓激励,就是通过一定的刺激促使某种思想、愿望和行为产生的心理过程,它对于满足个体需要,调动职工积极性,提高工作效率具有重要意义。但激励运用不当,对我们的工作也会带来负效应。我们在实际工作中。

语文课：让学生动起来

1，课前动起来——查资料。动起来，首先应体现在课前预习上。课前的预习不应只是读读课文，查查生字词，扫清语言障碍，还应该查找相关资料，为课堂研究做准备。

灵活把握教材 增强教育效果

高二年级思想政治课本第六课'坚持正确的价值取向'与第七课'选择崇高的人生目标'在内容上前后衔接。第六课阐述了价值观的产生、价值观的导向作用,指出青少年价值观的正确取向——坚持集体主义。第七课则从人与社会的关系的角度深入地阐述了人生价值的内涵、实现人生价值的途径。

浅谈语文教学过程的优化

浅谈语文教学过程的优化武汉市十五中张银华随着语文教改的不断深入，以及教学思想的不断更新，特别是新编教材纷纷出台后，过去那种以课堂五个环节为中心的教学模式，不再适合新形式的教材特点了。那么怎样才能尽快地建立起教学新观念以适应新教材的特点呢？笔者认为：目...

掌声

妈妈说我迷糊得哪天把自己弄丢了还不知道,妹妹笑我高度近视得像“大侠(瞎)”,可为什么我的坏记性却总还记得那一刻的掌声?为什么记忆里还清晰的映着那副美妙、温馨的画面?……五十多双天真无邪的小眼睛期盼而猜疑的望着教室门口,于是五十多束光在这里织成一张密密的网——但愿别把那位新来的小女孩吓住。老师说,她是一个“自卑”的小女孩。什么是自卑呢?妈妈说,就是害羞呗。害羞?因为大家望着她吗?

记性

朱局长搬了新家,这可称得上是一件大事,如果你不这么认为,那就看看这间办公室为何会如此的热闹:“喂,各位,你们说咱们要不要去局长的新家祝贺一下?”小李大声地说道。“那当然得去。”小王说着,却又压低了嗓门, “我们要不要送些什么呢?”“那当然得送,”有人抢道,“不过送什么好呢?

激活课堂

何老师用“三巧法”来教学这篇传统课文，新颖独特。拉近了教材与同学的距离。

小细节有大智慧

抓住最原始、最细小的问题，随机应变．引导学生从被动的接受知识、储存知识转变到大胆提问、大胆质疑、敢于批判、标新立异．是这堂课的最大亮点。学生提出“祥林嫂的身价”问题。王老师马上改变教学计划．引导学生找出课文中的相关数据，并和学生一起讨论，师生真切体会到了祥林嫂卑微的社会地位和其悲剧的社会根源。学生提出祥林嫂的伤疤，老师又适时引出鲁迅作品中的人物的伤疤问题，直至揭示出伤疤的象征意义。在这堂课上，老师不仅是学生学习的引路人．也是共同的探讨者、合作者。也许学生的回答有漏洞。但是他们每一个人都在积极探索，成为思、做、评的主体。他们学会了怎样读鲁迅的作品。

我等着你长大

圣诞夜的月光似乎格外柔媚,它就像爱神派来的天使,安抚着我这颗难以平静的心。打开从远方寄来的包裹,一张沁着幽香的圣诞卡上写着:“我会等着你长大!”顿时,我的心怦怦地跳得厉害,脸上泛起一阵红晕。透过那皎洁的月光,我仿佛又看到了高大。

当学生挑战经典

同学们对经典戏曲的大胆质疑让老师惊叹，但细细想来。也有它一定的道理。“三桩誓愿”似乎“合情不合理”．学生提出了种种质疑：窦娥“太假了，违背常情”，“窦娥太自私”，“这样的结尾不能真正打动人心”。对此,丁老师并没有随便应付。而是立刻改变教学设计，在充分肯定了学生的大胆质疑后，从容不迫地拿神话传说作比。对学生的思维方式做了明确引导．引导他们从感性认识到理性认识。深入作品、了解作者、解读文本，让学生学会用辩证的思维评价作者及作品。丁老师能及时抓住学生在课堂上产生的学习问题因势利导。

活动使课堂生机勃发

在《为〈雷雨〉人物拟写“颁奖辞”》这一课的教学中，刘老师设计了两个富有“参与性”的环节（推选“触动心弦的剧本人物”和草拟“触动心弦的剧本人物颁奖词”）．让学生充分展示自己而又不偏离课堂主题，独具匠心。

高考散文阅读形象类试题答题技巧与误区警示

2013年高考各省市语文试卷中文学类文本阅读依旧是高考现代文阅读的主战场．其散文和小说基本上是各占半壁江山．题型与去年试题命制如出一辙．题量、赋分、考点等方面变化是微乎其微．这种命题的超稳定性．既彰显了语文高考的成熟美．又预示了明年高考之趋势。因此．重视文学类阅读真题．研究阅读方法．总结答题规律，广大师生一定会受益非浅。下面就2013年湖北卷散文阅读中的4道形象类试题的答题技巧和误区警示作点探究．希望能见微知著．探骊得珠。

高考作文——英语书信的写作方法介绍

在历届高考书面表达题中，英语书信屡考不鲜：

角落里的老人

门前的小道,我已经走了十来年,其实很早我就注意到了他——那位总坐在房与房之间的角落里补鞋的老人。每次出门都要经过那里。

井

在记忆的深处,遥远的角落里,故乡的老井总会在夜静梦甜的宁静中荡起一片清甜的涟漪。村子的东头,清晨和傍晚,老井和那片空地就一如既往地热闹起来。六边形的井台后总会排起一条长长的队伍,那是朴实的乡亲们正从老井中打起生活的希望。在井的斜前方是村里唯一的一所小学校,黄泥的墙壁在岁月中已露出了缺痕,孩子们每天就傍着这口老井,在这简陋的房屋中学习着文化,了解着外面的世界。据说建小学时,村长一眼就选中了井边的这块良田做校园,他说:“咱们村缺水。

谈不带to的不定式

to是动词不定式标志。但下面情况中的不定式是不带to的。

做一个有理想的青年

同学们,朋友们:据说有某校某班举办辩论会,辩题是:人与猪准聪明?正方说:人能创造财富而猪不能。反方说:猪能享受人创造的财富,正方说:猪养肥了被人宰杀。反方说:过把瘾就死,足矣。最后,反方同学在辩论中竟占了上风。同学们,这好笑吗?荒唐吗?是的,好笑,荒唐,但是它所反映的社会现象,它所包含的事理是既不好笑,也不荒唐的。改革开放,市场经济,大潮涌动,泥沙俱下。社会上有那么一些人,金钱至上,贪图享乐,只讲索取,不愿奉献,他们丧失了理想和高尚的追求,这种种现象严重腐蚀和影响了广大青少年。正因为此,我们的总设计师,世纪伟人邓小平同志,才提出了培养社会主义“四有”新人的主张。这就是有理想,有道德,有文化,有纪律,“四有”,理想是第一位的。在这里我只想谈谈理想和追求。谈到这个问题,也许会有朋友嘲笑我。现在是讲实惠的年代,理想多少钱一斤?何必活得那么累,何必又摆出一副忧国忧民的样子?说实话,当初我听到“我拿青春赌明天,何不潇洒走一回”“过把瘾就死”的话语时,当我听到“我一无所有”的嚎叫时,我并不“拍案惊奇。”因为我觉得侃一阵盛世戏言,发一阵酒后牢骚是平常事。后来,我发现,我错了,事实说明,这并非完全是戏言,他们是付诸实践了的:

路

这是一条平常的路,她每天都走在这条路上。对于这条路,她再熟悉不过了,可是今天走来,她却感到异常沉重。十几年了,她走在这条路上,上班,下班。当她手捧着第一个月的工资,蹦蹦跳跳地回家时,她是多么高兴;当她揣着“先进工作者”、