高职软件技术人才质量控制研究与实践——以湖北科技职业学院为例

针对高等职业院校内部质量保证体系运行中,人才质量评价标准不够健全,导致对人才培养质量控制不够精准的问题,对接国际工程联盟(IEA)工程教育国际互认协议,借鉴ISO质量保证体系的质量模型,提出构建人才质量模型,确定质量特性,寻找影响质量特性的质量要素,为质量控制提供依据。构建了软件技术人才分层质量模型,创新了“园校一体、项目贯通、双案例驱动”人才培养体系,促进了高等职业院校软件技术人才培养质量的提升。