产教融合背景下应用型本科高校校企协同育人问题研究——以武汉商学院经济与金融专业为例

文章阐述了武汉商学院经济与金融专业校企协同育人项目概况及主要特色,对校企协同育人存在的问题进行了较为全面的分析,指出其主要存在缺乏顶层设计和周全可行的合作规划、未建立校企协同育人的专门运行架构、校企协同育人长效机制缺失、各利益关系人动力不足、缺乏健全的保障制度、校企协同育人实施的具体模式较单一等问题。最后,针对以上问题提出了一些切实可行的提升校企协同育人水平的对策。

武汉商学院艺术学院设计作品精选

设计说明:《恩施茶叶系列包装设计》作品基于传统与现代相融合的设计理念,材料上采用白卡纸,图案设计上采用恩施苗族青年男女穿着传统服装的形象,人物表情爽朗亲近,在展现民族柔情的同时拉近与消费者距离。3组包装分别采用红色、绿色、蓝色作为基本色,在直观区分茶品种的同时也增添了几分传统韵味。《HI茶包装设计》是针对年轻人群的茶饮品牌设计,根据茶品种类设计不同卡通人物形象,再辅以精美的文字印刷,能有效提升茶叶的档次感和精致度。卡通人物茶包设计卡扣,可悬挂在茶杯边缘,方便冲泡。茶包外包装设计运用白卡纸材料,白卡纸质地坚韧且表面光滑,适合印刷丰富的高密度花纹和图案,其韧性也对内置茶包有一定的保护作用。茶包的材料运用无纺布,无纺布具有防潮、透气、柔韧、质轻等特点,适合茶叶的存储和沏泡,在饮茶过程中既可方便享用,卡通人物的造型又充满了泡茶乐趣。

非遗汉绣融入服装与服饰设计专业课程探究——以武汉商学院为例

国家级一流本科课程建设是推动教学改革的一项标杆性举措,对提升本科教学质量有非常积极的促进作用。在本科教育中融入中华优秀传统文化,是以文化人的新尝试。基于此,该文作者通过系统实验和经验观测法、实践法等,将非遗汉绣引入服装与服饰专业课堂,构建专门的创新课程体系与教学模式,培养传统技能与创新知识兼具的应用性人才。

马术文创与赛事平台构建实践的可行性研究——以武汉商学院为例

随着马术运动在国内的快速发展,与之相伴随的马术相关赛事活动也在快速增长,马术赛事的举办已经常态化和商业化。将马术文创与赛事相结合,打造一个特色平台有利于促进行业的健康发展,本文依托武汉商学院马术专业,结合高校马术专业学生的培养,将马术文创平台与相关赛事资源整合,共同探索马术文创与赛事平台构建实践的可行性。

高校应用型人才培养模式的创新——以武汉商学院经济学院CFA国际创新试点班为例

为了适应市场的需求,武汉商学院经济学院于2020年首次开设了“精英计划”——CFA国际创新试点班,旨在通过此试点班对经济与金融专业人才培养模式进行创新,培养与国际接轨的高素质应用型金融人才。

新文科背景下Python课程改革研究——武汉商学院为例

2019年,教育部启动“六卓越一拔尖”计划2.0大会,提出引领推动新工科、新医科、新农科、新文科建设,深化高等教育教学改革,全面提高高校人才培养质量。2023年,对全面深化“四新”建设,完善和发展人才自主培养新范式,强化交叉融合,深入推进新文科建设,引领带动高等教育提质创新发展提出新要求。高校作为人才的主要输出地,更应该结合社会需求,培养“理论基础+信息技术工具”技能,为企业创造价值的综合性人才。在此背景下,对财会专业Python课程进行改革研究是新文科背景下财会专业人才培养模式改革的必由之路,是服务国家战略、对接区域经济的重要举措。

武汉商学院运动康复专业学生学习动机调查分析

本文采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对武汉商学院运动康复专业学生的学习动机进行了问卷调查,发现:该专业学生的学习动机总体水平不高,强度最强的动机是物质追求;高低年级学生之间在学习动机各维度上均没有显著性差异;女生在害怕失败这一维度上明显强于男性;非独生子女学生在物质追求这一维度上明显强于独生子女。

应用型高校产教融合建设以译著为导向的翻译实践基地的实施路径——以武汉商学院外国语学院为例

产教融合背景下的翻译实践基地建设是高校培养高素质应用型翻译人才的重要途径。目前,翻译实践基地建设主要以翻译人才培养为导向,教学模式单一,与企业需求脱节,学生的实践能力不能满足社会需要。本文在分析应用型高校产教融合翻译实践基地建设的意义和现存问题的基础上,结合武汉商学院外国语学院翻译专业以译著为导向的翻译实践基地建设,从其优势、管理体系、师资队伍、人才培养等方面进行了探讨。

高校图书馆微信公众号运营面临的问题与优化策略研究——以武汉商学院图书馆为例

自2012年微信公众平台正式上线以来,微信就成为信息终端传播的重要渠道。基于本身的人才优势和用户基础,全国各大高校图书馆建立了自己的微信公众号,微信公众号成为线上信息资源传播的重要阵地,让图书馆通过线上和线下两种途径,在传播信息和提供服务两个方面都发挥了重要的作用。但发展至今,受诸多因素的影响,高校图书馆微信公众号的运营和管理潜藏着不少问题,导致公众号无法发挥出应有的传播价值。本文以武汉商学院图书馆微信公众号为例,通过梳理公众号运营现状,发现突出问题,并提出有针对性的优化措施,以期不断提高图书馆服务师生的水平与能力。

以创客能力培养为引导的大创项目运行机制研究——以武汉商学院建筑环境与能源应用工程专业为例

“大学生创新创业训练计划项目”是培养创新型工程科技人才的关键环节之一,也是“新工科”建设中的重要手段之一。为帮助学生实现从基础教育向高等教育的过渡,文章建立了一种以创客能力培养为引导的大创项目运行机制,通过培养动手能力,促进学生将兴趣转化为实践,避免新生因能力不足而导致信心下滑、执行力下降等一系列问题。案例表明,经过创客能力培养环节的引导,能有效培养学生的创新思维和实践能力,提高大创项目成功率,通过相关成果的产出来持续引导学生克服困难,为后续的学习和工作打下基础。

新商科背景下应用型高校人力资源管理专业实践教学体系改革研究——以武汉商学院为例

推动新时代经济高质量发展需要新商科人才,新商科是经管类学科教育服务于经济高质量发展的主要变革,是适应时代发展的新的人才培养理念。在现有商科发展的基础上,将新技术融入商科课程中,用新技术、新理念、新模式、新方法对接新经济、新商业,为人力资源管理专业学生提供综合性跨学科教育。本文通过对“新商科”内涵的分析,阐述应用型本科院校人力资源管理专业实践教学体系改革的必要性,并对现有教学体系存在的问题与不足进行分析,从而构建新的实践教学体系,实现“新商科”背景下应用型高校人力资源管理专业人才的培养目标。

高校微信公众号影响力提升研究——以武汉商学院微信矩阵为例

高校微信公众号是高校新媒体重要传播平台。在展示学校发展成果、发布通知公告、展示校园动态、掌握师生思想变化、热点问题引导和舆情收集上具有重要的价值。该文基于武汉商学院微信矩阵,对其基本指标进行分析后,发现高校微信公众号具有学生导向、权威性与生活性相结合、紧密结合高校文化、传播时间节点突出等特点。但通过把握公众号运行总体态势,分析具体传播数据,结合实际工作经验,发现在头部账号影响力、内容表现方式、运营团队专业性和自助功能菜单设计上存在缺陷。为此,应通过账号培育、选材和内容丰富、运营团队提升、精品栏目建设入手,提升微信公众号影响力。

我国高校马术运动发展现状及推广研究——以武汉商学院为例

采用文献资料法、个案分析法等,对国内高校马术运动开展情况,以及武汉商学院开展马术运动的专业建设、人才培养等方面进行了全面的调查和分析。我国高校在开展马术运动方面处于较好的上升期,普通高校和专业体育院校陆续开设了马术学院用于培养马术专门人才,但当前要在短期内实现大面积开展尚有一定难度;我国高校马术运动开展具有很好的学生基础,开展形式以专业和社团居多;武汉商学院在马术运动人才培养体系等方面形成了较完善的体系,其发展模式具有很好的可借鉴性。可在马术运动开展较好的地区合理利用社会资源积极开展校园马术运动;加快、加大构建互联网+马术平台的步伐、力度;鼓励具备条件的高校积极申报马术运动专业。

从高职专科到应用型本科旅游管理专业建设思考——以武汉商学院为例

在学校应用型本科转型试点背景下,原有的高职专科旅游管理专业如何发展的问题迫在眉睫。本文从分析高职专科与应用型本科旅游管理专业的不同特点入手,提出了我校应用型本科旅游管理专业建设的思路和具体措施。

转型期新建本科院校发展战略选择——以武汉商学院为例

新建本科院校被认为是1999年高校扩招以来新设置的普通本科院校,其发展状况关乎我国本科教育总体水平。作为新建本科院校,武汉商学院的发展受到社会转型期内外部诸多因素的制约,必须遵循新建本科院校转型发展的一般规律,立足学校实际,"转型提升、特色名校、开放办学、内涵发展"是武汉商学院发展战略的必然选择。

转型提升 “四定”破题:工科应用技术人才培养的实践探索——以武汉商学院为例

作为武汉市地方高校,武汉商学院经过多年的实践探索,已形成了明确的工科应用技术人才定位和清晰的人才培养思路,总结为"定性在技术应用,定向在区域产业,定格在商科复合,定点在工程实践"。

武汉商学院大学生创业情况调查与分析

选取武汉商学院在校大学生为调查对象,针对大学生创业认知、创业意愿及高校创业教育现状等进行调查。结果显示:大学生普遍支持并渴望自主创业,并倾向于从自身所学专业及感兴趣的领域着手,但由于知识经验、资金等问题,大学生创业实践很难展开。同时,学校开展的创业教育赢得了大部分学生认可,但创业课程、教师队伍等还有待进一步优化。最后提出对策建议,以期完善高校创业教育体系,提升大学生创业素质。