中国四大名著的现代人文素质教育价值研究

中国四大名著是中华优秀传统文化的重要组成部分,挖掘并研究它们的现代人文素质的教育价值,能够帮助当代大学生完善道德品质,提高人格修养,培育理想人格,提升政治素养。

手机媒体环境下大学生思想政治教育状况调查报告--以武汉商学院为例

手机媒体的普及对当前大学生的思想政治教育提出了一系列新的要求。本文以武汉商学院为样本，采用问卷调查与访谈结合的方式对学生使用手机媒体的状况进行了调查，包括生活行为、心理特征和思想观念等方面的现状，并提出了手机媒体环境下有效加强大学生思想政治教育的途径及建议。

高校社会主义核心价值观教育协同性研究

目前我国高校的社会主义核心价值观教育存在着领导层面、工作机制和教育主体等方面协同性不足的问题,值得关注。本文着眼于高校社会主义核心价值观教育现状,从协同理论的视角对高校社会主义核心价值观教育的协同机制进行了探讨,提出了全员参与、全过程引导、全方位实施的高校社会主义核心价值观教育有效路径。

浅析应用型本科教育思想政治理论课教师素质要求

思想政治理论课教师是国家主导意识的宣讲者和传播者,教师素质的高低影响着应用型本科院校的思想政治教育质量。现今的思想政治理论课教师面临着思想政治素质、职业道德素质、创新意识与实践素质等多种挑战,可通过加大对思想政治教师教学技能的培训、专业技能的自我提升、尽快提高青年教师的素质和能力等途径提高思想政治教育理论课教师的素质。

传统文化教育在大学语文教学中的传承与创新——以中国四大名著为例

中国古代文学经典是中华优秀传统文化的重要组成部分,在大学语文教学中,应深入挖掘它们所蕴含的思想内涵和人文情怀,并且结合现实生活,特别是立足于当代大学生活,对它们进行现代解读和阐释,分析和归纳其时代意义和现实启示。在具体教学中,应着重培养学生自主学习能力、探究能力和创新意识,增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。文章以中国四大名著教学为例,探讨传统文化教育在大学语文教学中的传承与创新。

大学生道德需要与道德实践研究

当前,大学生道德知行不一,其原因是多方面的,有学校层面、社会层面、家庭层面,也有大学生自身道德需要方面的原因,有鉴于此,可以从大学生道德需要的角度入手,激发他们的道德需要,提升他们的道德需要层次,促进他们道德需要的自觉外化,从而提升他们的道德实践水平。

池莉汉味小说中知识分子和市民形象对比研究

池莉汉味小说主要刻画普通市民形象,知识分子形象主要用于对比或陪衬,而且他们远没有市民形象那么光彩照人。两种形象的强烈反差也表明了他们所代表的市民文化和知识分子文化的冲突,不切实际的知识分子文化在精明强悍的市民文化面前往往败落。这表明了池莉自己独特的创作背景、创作思路和价值评判标准。

陶行知“生活教育”理论对高校思想政治教育的启示

陶行知是我国现代杰出的人民教育家,是我国生活教育理论的奠基人,也是生活教育实践的开拓者。他以自身接受东西方教育的经历,结合自己的教育实践,提出了"生活教育"的教育理论。生活教育理论博大精深,牢牢立足于我国国情,顺应了教育发展规律,不仅在当时具有开创性意义,时至今日对高校思想政治教育有重要的指导意义。

基于学生综合语文能力提升的应用型本科大学语文教学改革研究

语文能力的强弱,决定了学生未来的生存和生活的质量,也决定了其事业的成败。大学语文教育是大学生提升综合语文能力的重要途径。应用型本科院校的大学语文教学应适应其培养高素质高技能应用型人才的需要,着力于提高学生的实际应用能力和人文素质。

强化应用型高校思想政治教育能力导向的思考

随着知识经济时代的来临,知识和高素质的人力资源成为了社会赖以发展的最重要资源,高等教育日益受到重视和关注。本文探讨了应用型教育背景下高校思想政治教育的发展趋势与要求,提出了强化应用型本科院校思想政治教育能力导向的基本思路。

大数据时代下应用型本科大学语文课程发展研究

大数据时代,大学语文课程的发展首先要求大学语文教师的自我革新。大学语文课程本身的改革与创新表现在要善于利用网络手段辅助教学,要善于运用翻转课堂这种新型教学模式来促进学生的自主学习,教学内容应体现时代感和现实性等方面。应用型本科的大学语文教育应突出自己的特色,可以建立以大学语文课程为核心,以口才类、写作类、其他文学或文化专题类课程为辅助的课程群。

网络时代高校思想政治教育必须把握正确的舆论导向

网络时代的到来既为新时期思想政治教育提供了新的阵地,也带来了较大的冲击。高校思想政治教育肩负培养社会主义合格建设者和可靠接班人的使命,必须正视网络的双重作用,牢牢把握正确的舆论导向,努力实现教育的针对性和实效性。

十八大视阈下的高校思想政治教育

自党中央、国务院下达《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以来,高校思想政治教育在改进中加强,在创新中发展,日益凸显其重要地位。党的十八大召开,提供了高校思想政治教育的新内容、新要求,科学把握当前高校思想政治教育肩负的新任务,努力提升教育质量,是党赋予我们的神圣使命。

网络视域下增强高校思想政治教育价值引领力探究

作为大学生开阔视野、更新知识、提升能力的重要渠道,网络直接影响着大学生的价值取向、政治觉悟、道德观念。高校不仅要看到网络在思想政治教育领域拓展、方式创新上的积极作用,也要积极面对网络道德领域的失范现象,牢牢把握正确导向,提升自身的价值引领力,促进大学生的健康成长。

多元文化视域下高校意识形态工作策略探究

高校意识形态工作是党的意识形态工作的重要组成部分。切实加强意识形态工作,是高校落实立德树人教育方针的必然要求和根本举措。我国改革开放的不断深入和社会发展的日新月异,使社会文化多元化成为现实。多元文化交融进一步加剧的社会背景下,高校意识形态工作不仅面临良好机遇,也面临着前所未有的巨大挑战。高校德育工作者要正确认识多元文化与高校意识形态工作的相互关系,结合我国高校意识形态工作现状,深刻领会和把握高校意识形态工作的极端重要性,努力探索新形势下加强高校意识形态工作的有效途径,从组织领导、队伍建设、教学改革、优化环境等方面入手,把高校意识形态工作落到实处。

新时期高校意识形态工作保障体系探究

意识形态工作事关党的前途命运、国家的长治久安,事关民族凝聚力和向心力。高校是人才培养的摇篮和宣传思想工作的主阵地,要切实把抓好意识形态工作当作政治责任,全力以赴,应势而为。新时期,高校要站在时代的高度,把意识形态工作作为根本任务,从思想认识、工作队伍、工作环境、方法途径、工作机制等五个方面提供可靠保障,构筑完善高效的保障体系,切实做好大学生意识形态教育工作。

高等学校坚定大学生社会主义道路自信的探讨

中国特色社会主义道路是一条成功的民族繁荣富强之路,强化大学生对社会主义道路的认同感和自豪感,激发他们对社会主义道路的政治情感和强烈自信,增强他们高度的中国特色社会主义道路自信,是新形势下高等学校思想政治工作的重要使命和必然目标。高等学校是对大学生进行社会主义道路认知教育的主渠道,具有坚定大学生社会主义道路自信的重要任务和神圣使命,当前实施的有效途径有:坚持德育为先,切实增强思想政治理论课的实效性;重视环境育人,大力加强校园文化建设;强化生活教育,积极推动大学生社会实践。

大思政视域下大学生德育管理改革思考

当前,传统的德育理念致使高校的德育工作备受诟病,为提高德育实效,应在大思政理念基础上改革德育管理模式,构建大思政教育管理体系,实施德育学分制度管理。高校可以搭建起学校同社会联系的平台,使大学生在社会实践中不断修正自己的言行,提高德育效果。高校德育还要与网络结合起来,构建网络德育平台。

应用型本科院校《演讲与口才》通识课程教学设计探究

应用型本科院校《演讲与口才》课程的教学体系设计,包括教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等,应适应这门课程实用性实践性强的特点及应用型本科院校的人才培养目标。它的特色在于既应具备一般性的知识传授和能力训练的特点,又应具备职业性的特点。

《红楼梦》中薛宝钗的处世哲学及其语言特点

薛宝钗是一个既温情脉脉又理性冷峻的人,她对传统儒家伦理道德和原则的自觉追求和严格遵循,使她赢得了好人缘,也使她形成了"任是无情也动人"的气质风貌,她的语言由此也表现出这种温情和理性相互交融的特点:深谙人性的世故和语言中的"俗",博学多识的生存方式和语言中的"才",明哲保身的处世态度和语言中的"冷",务实的生活方式和语言中的"实"。