大思政视域下大学生德育管理改革思考

当前,传统的德育理念致使高校的德育工作备受诟病,为提高德育实效,应在大思政理念基础上改革德育管理模式,构建大思政教育管理体系,实施德育学分制度管理。高校可以搭建起学校同社会联系的平台,使大学生在社会实践中不断修正自己的言行,提高德育效果。高校德育还要与网络结合起来,构建网络德育平台。

互动体验式教学法在大学生心理健康教育课程中的实际应用——以武汉商学院为例

文章主要探讨互动体验式教学法在大学生心理健康教育课程中的实际效果、微助教微信平台的使用情况、学生的实际反馈和评价等,为高校大学生心理健康教育教学的有效开展提供一些参考。

高校大学生法治思维培育论析

培育大学生的法治思维是法治中国建设的要求,也是提升现代社会治理能力的要求。目前高校法治思维教育存在缺乏系统性、针对性以及学生自主参与环境等问题,为增强法治思维教育的实效性,需本着法治价值与法律知识并重的理念进行知法教育,注重大学生程序价值和程序能力培育,加强校园法治环境建设,积极探索法治教育的新模式,为社会培养更多具有法治思维的复合型人才。

法治中国建设背景下大学生法律信仰的培养

大学生是推动社会进步的栋梁之才,是依法治国的主力军。大学生的法律信仰蕴含着大学生对法律的最高期望,包含着实现法治中国、最终实现人类幸福生活的理想。目前大学生的法律信仰严重缺失,文章分析了大学生法律信仰缺失的原因,并有针对性地提出现阶段应如何帮助大学生树立其法律信仰。

《西游记》幽默诙谐的语言风格及其审美内涵

《西游记》幽默诙谐的语言风格主要表现在生动俏皮的口语化语言的运用,夸张、比喻等修辞手法的运用、喜剧性场面的描绘等方面。这种语言风格所塑造的人物形象,所描绘的事物、情节、场景等给人带来神异感、喜剧感和世俗感等审美感受。

《水浒传》人物称呼语内涵研究

人物称呼语是研究《水浒传》人物语言的一个小视角,它们可以被归纳为多种类型,体现出当时社会贬己尊人、尊卑有序、男尊女卑的文化传统和交际特点,它们对《水浒传》情节的发展、人物形象的塑造起着重要的作用。

《红楼梦》中贾母幽默风趣的语言特点分析

《红楼梦》中贾母幽默风趣的语言特点主要表现在经常使用口语化的方言词语、生动活泼的俗语、各种修辞手段和戏谑的人物称呼语,善于自嘲和自谦、擅长打趣揶揄等方面,这种语言特点展现出贾母开朗乐观、和蔼可亲、人情练达、运筹帷幄且善于营造或调动气氛、注重人际和谐的人物形象,同时也蕴含着可兹现代人借鉴的生活智慧。

《三国演义》夸张修辞格运用探析

《三国演义》中人物形象的塑造和故事情节的编排都有着较浓厚的夸张和虚构的色彩。夸张修辞格的运用能够充分地体现作者的思想观念和政治理想,塑造鲜明的人物形象,增强作品的可读性,并且给读者带来美好的审美感受。

万众瞩目的新闻效应是如何创造出来的——新闻佳作《娜样骄澳》品析

光看这组新闻的头条标题——“娜样骄澳”,就足以让人拍案叫绝了。就在李娜首夺澳大利亚网球公开赛女单冠军的第二天,即2014年1月26日,《楚天都市报》便浓墨重彩推出了这组盛赞李娜的新闻报道,武汉市民们争相阅读,喜形于色,啧啧称赞,好一个万众瞩目的“李娜效应”!为何会产生如此轰动的新闻效应？我们不妨细品这组新闻以探其究竟。

防止精神懈怠的路径探析

精神懈怠是我党面临的最大危险,我们必须树立崇高的理想信念使人不想懈怠、强化的群众监督使人不敢懈怠、与时俱进的能力水平使人不会懈怠、健全的制度使人不能懈怠,从而形成有针对性的对策,有效防止和克服精神懈怠的危险。