高校图书馆阅读推广活动在三全育人中的实践探索——以武汉商贸职业学院图书馆为例

高校图书馆是学校重要的文化育人阵地,在推进三全育人工作中发挥着独特作用。本文以武汉商贸职业学院图书馆为例,探讨了高校图书馆阅读推广活动在三全育人中的实践路径。该校图书馆注重在阅读推广活动中渗透育人理念,引导学生树立正确的价值观;创新服务模式,构建全方位的信息服务体系和多元化的实践育人机制;注重培养学生的阅读习惯,将阅读融入学生的专业学习和日常生活;深化师生思想政治教育,搭建教育阵地,开展理论学习和实践锻炼;推动学校优秀文化建设,传承弘扬中华优秀传统文化,培育良好的校园文化氛围。武汉商贸职业学院图书馆的实践表明,高校图书馆应充分认识自身在三全育人中的重要地位,发挥独特优势,持续创新育人模式,助力高校人才培养。本文针对武汉商贸职业学院图书馆,参考图书馆实践对学院入馆人数的影响, 对于三全育人推广具有一定的参考价值。

高职院校“1+X”证书制度实施路径研究——以武汉商贸职业学院为例

“1+X”证书制度是我国职业教育类型发展的重大改革与创新,“1+X”证书制度实施两年多以来,取得了大量试点经验,但对试点院校来说毕竟还是新生事物,在“1+X”证书制度推进过程中不可避免地也遇到了很多问题,如试点院校和培训评价组织的职责不明确、学生对“X”认识不足、现有人才培养方案中证书培训内容融入不足等。该文针对这些问题提出明确主体责任、鼓励企业参与和深化“三教”改革提出等解决措施。

民办高职学生英语学习主动性调查与分析——以武汉商贸职业学院为例

文章通过对笔者所在的民办高职院校大一学生公共英语学习主动性的在线问卷调查结果进行分析,找到学生在公共英语学习主动性上存在的问题,并拟从英语模块化教学、分层教学、网络信息技术的运用以及建立合理的学业评价体系进行探讨,旨在从根本上提高民办高职学生公共英语学习的主动性。

高职英语课程改革必要性的实证研究——基于武汉商贸职业学院的分析

在大力发展职业教育的背景下,强化职业教育特点是职业教育发展的关键。高职英语课程教学需要贴合职业需求,更好地让学生掌握有效的知识和方法。为此在武汉商贸职业学院,对部分毕业生和在校生进行问卷调查,通过毕业生在实际工作中对英语使用现状和在校生英语课程的学情数据进行统计分析,发现传统的高职英语课程建设模式问题突出。针对学生的学习基础、学习态度和学习效果等问题,学院初步尝试了英语课程任务教学法的改革,在课程定位、教学内容和考核体系上重新做出调整。改革后的调查数据反映出学生在出勤、听课质量、学习积极性等方面都有提高,对开放的考核方式也比较认可。实证研究得出高职英语课程的改革不仅势在必行,而且还要更加深化。

翻转课堂模式在“linux操作系统”课堂教学中的应用研究——以武汉商贸职业学院计算机专业为研究案例

翻转课堂也称为颠倒课堂,通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现对传统教学模式的革新。文章主要分析"linux操作系统"课程在传统教学模式下存在的问题,并提出以学生自主学习为主的翻转课堂项目化教学模式,在教学实践中采用比较分析法进行过程有效性分析和学习质量分析,验证了翻转课堂教学模式与项目化教学模式相结合的有效性。

高职酒店管理专业群建设路径研究与实践——以武汉商贸职业学院为例

高水平专业建设提出校企合作是人才培养的关键,构建和发展专业群是破解校企合作发展的突破口。采用集群式专业结构满足区域(行业)集群式产业结构发展需求,提升高职专业群服务区域(行业)产业能力,以重点专业为龙头,合理确定专业布局,带动区域(行业)内3个以上相关专业建设。本文以武汉商贸职业学院为例,从专业群结构设计、保障机制建设、共享型资源开发等方面探索高职酒店管理专业群的长效发展机制。

双主体校企合作模式下高职高尔夫专业人才培养研究——以武汉商贸职业学院为例

采用访谈法、文献资料法、调查法等研究方法，以武汉商贸职业学院旅游学院和武汉梁子湖高尔夫俱乐部之间的校企合作为例，对目前企业和学校双主体人才培养合作模式的合作理念、人力资源、人才培养方案和培养流程进行论述，并提出相关建议，目的在于为相关校企合作模式提供理论和案例参考。

武汉商贸职业学院学生母语水平调查

母语是维系一个民族的文化纽带和精神支柱，代表着一个民族的尊严。然而当下，我们的母语声望不高，汉语应用在一定范围内出现了相当严重的混乱现象。通过对武汉商贸职业学院学生母语学习情况的现状进行调查分析，提出了高校母语教育的相关对策。

高职外语类专业成建制实习的反思——基于武汉商贸职业学院校企合作分析

现代职业教育应该坚持产教融合发展,成建制毕业实习已成为越来越多的高职院校进行产学研结合、促进学生就业的校企合作模式,本文以武汉商贸职业学院外国语学院的成建制实习为例,分析成建制实习工作对于教育教学的反馈和人才培养工作的启示。

基于学生职业素养培养为导向的高校育人环境研究——以武汉商贸职业学院为例

近几年,大学毕业生的就业问题已经成为比较重要的社会问题。一方面大学毕业生量过剩,另一方面企业却又招不到合适的岗位人才,这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。职业素养的养成与多种因素息息相关,本文将试图从武汉商贸职业学院育人环境方面,对学生职业素养培养存在的问题、对策建议展开探讨。

高校水景设计研究——以武汉商贸职业学院红安校区水系景观为例

以武汉商贸职业学院红安校区水系景观设计为例,介绍其建设具有地域文化意义的生态水景的设计理念,通过设计活水系统、利用地形地貌特征、采用多元化驳岸设计形式、景点的设置和多样性水生植物的种植手法,营造自然环境与人文环境相融合的特色水景。对现代高校校园水景设计进行研究。

高职酒店管理专业群建设路径与实践——以武汉商贸职业学院为例

校企合作是人才培养的关键,构建和发展专业群是破解校企合作发展的突破口。采用集群式专业结构对应区域(行业)集群式产业结构发展的需求,提升高职专业群服务区域(行业)产业能力,以重点专业为龙头,合理确定专业布局,能够带动区域(行业)内3个以上相关专业建设。本文以武汉商贸职业学院为例,从专业群结构设计、保障机制建设、共享型资源开发等方面探索高职酒店管理专业群的长效发展机制。

新加坡职业教育的特色——以义安理工学院为例

新加坡经济之所以能快速发展，其人才立国的政策是功不可没的，本文以义安理工学院为例，分析了新加坡的教育体系、义安理工学院的教学模式、课程建设及考核评价等方面。分析新加坡发展职业教育的经验，可为推动我国职业教育发展提供借鉴。

职业教育融入科技创新与服务科技强省路径研究

我国职业教育在科技创新强省建设中具有重要作用,职业教育的融入是科技创新强省建设的重要手段。该文以湖北省为例,探讨了中国职业教育融入科技创新强省建设的路径,从产教融合、人才培养、课程设置等方面进行了详细阐述。研究发现,实现职业教育的科技创新强省建设需要政府、企业、高等教育机构、职业教育机构等多方协同合作,实现产学研一体化。同时,职业教育应以学生为中心,注重实践教学,强化创新创业教育,加强与产业对接,提高人才培养质量。课程设置方面,应根据行业需求和技能标准进行调整,培养适应市场需求的高技能人才。

类型与层次之维:本科层次职业教育的定位研究

开展本科层次职业教育是构建和实现现代职业教育体系、完善和优化高等教育结构的重大举措。本科层次职业教育与专科层次职业教育、职业本科与普通本科存在层次与类型上的差异,本科层次职业教育具有教育性、高等性、职业性、本科性等属性。错位发展成为当前本科层次职业院校改革发展的战略选择,错位发展要求本科层次职业院校精准分析,进行错位办学定位,同时对现有资源进行整合与优化,实现错位资源配置。

报务于武汉市低碳经济发展的高职会计专业学生的职业技能提升研究

低碳经济发展的环境下，会计工作岗位人员的职业技能素质是衡量会计工作水平的标准，它直接关系到企业经营成本的高低和经营成果的优劣。通过对企业会计工作岗位职业技能素质的分析研究，提出要以注重会计职业发展为重点、建立健全科学的实践教学体系为重点，培养服务于武汉市低碳经济发展的高职会计专业学生的职业技能素质。

“互联网+”时代高校辅导员职业道德修养的提升路径

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,也是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。高校辅导员职业道德修养的提升有利于学校思想政治教育队伍建设;有利于高校高质量发展;有利于落实“三全育人”理念;有利于高校辅导员职业发展。“互联网+”时代给高校辅导员职业道德修养的提升路径提供了新的思路,高校辅导员职业道德修养应当从打造思想政治实践课信息库、建立高校辅导员职业道德修养学习平台、建立全国高校辅导员失德信息库、鼓励高校辅导员进行网络文章创作、组织高校辅导员参与社会实践这五个方面提升。

高校英语翻译教学能力存在的问题与对策

我国高校英语翻译教学现状存在以下问题,过于迷信教学大纲而忽视对学生翻译综合能力的培养、深受传统教学模式禁锢导致翻译教学与专业课程衔接不足、学生英语及汉语基础薄弱制约了翻译能力的提升等。基于高校英语翻译教学存在的问题,从学校层面与教师层面分别提出相对应的解决对策。学校应当以英语教学大纲为切入点提高学生英语翻译综合能力、围绕学校办学资源构建多样化英语翻译教学体系、结合专业特色有针对性地设置英语翻译课程;专业教师则应当在大学英语教材中渗透翻译理论知识与翻译技巧、注重英汉对比法在翻译理论知识讲解与实践中的应用、以语言逻辑为导向实现学生翻译综合能力的提升。

以就业为导向的高职体育教学新模式的构建

随着社会经济的快速发展,社会人才需求极大,对高职体育教学的要求也不断提高,教学方法与教学模式持续优化,如何在教学实践中强化渗透就业导向价值作用,备受业内关注。基于此,首先介绍了高职体育教学中就业导向的现实价值,分析了高职体育教学的学生就业情况。在探讨高职体育教学现状及难点问题的基础上,结合相关实践经验,分别从明确教学目标、改进教学方法、丰富体育教学内容与提高教师综合素养等方面,探讨了以就业为导向的高职体育教学新模式的构建路径。

高校《物流信息技术与应用》课程思政教学探索与实践——“尚德精技”全景式思政课堂助力学生全面成长

面对新时代国家对高等学校思想政治工作的新要求,在专业教学中开展课程思政教学改革,实现立德树人根本任务,引导学生形成正确的人生观、价值观、职业观,成为高校专业课教师面临的一个新课题。文章以“物流信息技术与应用”课程为例,结合课程特点与教学内容,挖掘思政元素,进行课程思政案例设计,把价值塑造、知识传授、能力培养有机统一起来,充分发挥课程育人的功能。