基于工作过程的高职商务英语专业课程体系的构建——以武汉城市职业学院商务英语专业为例

本文结合具体的课程改革的案例，研究了工作过程导向的职业课程开发方法在高职商务英语课程体系的应用，构建了基于工作过程的商务英语课程体系。

武汉城市圈高职旅游人才培养模式初探

武汉1＋8城市圈．是指以武汉为圆心，包括黄石、鄂州、黄冈、孝感、咸宁、仙桃、天门、潜江周边8个城市所组成的城市圈。城市圈的建设，涉及工业、交通、教育、金融、旅游等诸多领域。2007年12月．国务院批准武汉城市圈成为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区，城市圈旅游联合推出温泉养生之旅、三国文化之旅、乡村休闲之旅等特色旅游，旅游创汇超湖北份额一半．撑起全省旅游的半边天，

武汉市幼儿园英语教育师资配备调查分析

当代世界经济与文化的“一体化”发展，使英语的重要性日益凸显出来。我国幼儿英语教育也逐渐升温，从曾经的“时尚”到“热潮”再到现在的“广泛普及”。合格的幼儿英语教师是保障幼儿英语教育的决定因素．

影响高职EGP教师向ESP教师转型的原因探析

本文依据《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中对高职英语教学的要求,阐述了EGP(基础英语)和ESP(专业英语)之间的相辅相成的关系和不同的教学要求,详细分析了高职院校EGP英语教师向ESP教师转型的有利条件和不利因素,从社会、学院和教师三个方面提出了促进EGP教师向ESP教师转型的对策。

高职院校ESP师资培养模式研究

文章回顾了高职院校ESP师资培养模式,在分析调查问卷的基础上,从教师和学生两个方面详细分析了ESP师资培养模式的现状,解释了对这种培养模式现状不满意的原因,并提出了对EGP教师向ESP教师转型的LD(Learn+Do)模式。

从时态和语态看英汉民族价值观的差异

语言是文化的载体,语言的差异反映出不同文化背景下不同民族价值观的差异。汉语和英语在时态和语态存在巨大差异,因此两个民族的价值观也存在着极大的差别。

浅谈高职院校大学英语课堂幸福感的培养

在以职业技能培养为主要教育任务的高职院校,大学英语基本属于公共英语,很多学生普遍存在对英语不感兴趣,学习上很被动,学习效果差。研究高职大学生英语课堂幸福感的培养,增强学生课堂学习的成就感,对提高大学生英语学习兴趣,提高学生的英语水平及实用能力,推动大学英语教学改革具有重要的意义。

意象图式与隐喻的理解

语言学家们对人类理解隐喻这一特殊的语言现象的过程有着不同的解释。此文综述了隐喻理解和意象图式的理论,并分析了在隐喻理解中意象图式的使用,指出通过意象图式可以对隐喻进行直接的理解。

地方高校参与社区文化建设的有效性

在国家大力推进文化发展、繁荣的背景下，社会广泛掀起了加强文化建设的热潮，一些高校也充分发挥自身优势，一方面积极开展文化传承和创新，另一方面积极参与所在社区文化建设。但在参与社区文化建设的过程中，不少高校和社区遇到了抓手不够多，成效不明显等问题，如何解决这些问题，提高参与建设的有效性是他们面临的共同问题。

教师培训有效途径的探索

教师职后培训作为促进教师专业不断发展的有效途径,已得到各地教育部门的重视。文章从湖北地区小学英语教师现状分析及专业发展需求调查,提出了目前小学英语教师培训存在的问题,并在专业教师培养模式研究基础上,对构建科学合理、实效的教师培训体系提出了可行性建议。

基于数字电路的汽车尾灯控制电路设计

介绍了一种纯数字电路的汽车尾灯控制电路的设计方案，分析汽车尾灯控制电路的工作状态及其实现功能的关键点。将寄存器和计数器结合在一起实现该电路。

高校英语教育专业“中教法”课程改革的几点思考

基础教育课程改革轰轰烈烈、如火如荼,高校英语教育专业"中教法"课程与教学依然"我行我素"、"涛声依旧"。如何针对英语新课标对中小学教师提出的高要求改革"中教法"课程,本文拟从课程目标、课程结构、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行探讨和思考。

合格小学英语教师培训模式研究

本文根据教师专业化发展研究，结合新课程改革要求，针对合格小学英语教师提出了院校培训、校本培训和导师指导实践研究的培训模式，明确了各模式的具体培训方法和内容。

英美文学中希腊神话的浪漫主义足迹与文化积淀

一、希腊神话典故的形式与内容特点古希腊神话作为西方文明的源头,是西方人对人类世界的一种认知,反映了其特有的心路历程、民族精神和思想伦理。希腊神话体系完整全面,内容丰富充实,具有如下特点。(一)希腊神话典故的形式特点第一,希腊和罗马神话典故的融合性与合流性。