“普通生物学”探究性教学中教师的引导作用

"普通生物学"是科学教育专业师范生的一门必修课,"普通生物学"的探究性教学能够有效提高学生的探究能力,但学生的学习过程往往缺乏有效引导;用教师的思维代替学生的思维,过分引导;过分强调学生的主体地位,忽略引导;重形式轻实效,使引导探究空有其表。本文针对这些现状和科学探究各个环节中对学生的基本要求,详细探讨了教师如何在探究性教学的各个环节中引导学生。