抓识见,讲文法,求“理得而辞顺”(上)——关于辅导本科生毕业论文写作的几点想法

辅导毕业论文写作，是大学本科教学的一个重要环节。从某种意义上说，毕业论文水准的高下，既是对学生业务素质的测试，也是对众多教师教学效果的检验。因而严肃、认真地辅导毕业论文写作，是我们教师应有的态度。恢复高考后，我辅导过不少本科生毕业论文。现就这一工作，谈谈我的几点想法。

抓识见,讲文法,求“理得而辞顺”(下)——关于辅导本科生毕业论文写作的几点想法

如果说上一程序是启发学生从材料中发现问题、深化认识，形成学术观点，这一程序就是用已形成的观点来评估材料，筛选最具学术分量的例子，作立论的依据。学生作文容易出现的毛病是喜欢堆砌材料，以为愈多愈有说服力。为此，动笔前构思大纲就要把好选材这一关。告诉学生，选材不在于多而在于精。方法是和他一起分析材料，

人文流向与个人精神立场

人文人文性人文精神昌切:人文或人文精神,在当前的确是一个绕不过去的话题。去年上海的批评家挑起这一话题,今年便在北京和广州等许多大城市热了起来,甚至海外都有人唱和。我发现,热衷此道者多从失落的角度谈这个问题。这样谈未必不好,但容易走向死胡同。他们的人文精神是先在的,不包含新内容;他们的立场是既定的,向后看的,不具前倾性,因为不存在就谈不上失落。那么他们坚持哪些人文精神呢?我看,至少有以儒学为主干的传统人文精神和“五四”启蒙主义的人文精神。我们不设防,不打算站在既定立场、从失落的意义上谈人文精神。