以提高临床实践能力为导向的医学继续教育模式探索

本文以我院近期开展的一项小班制、分层次、多途径、手拉手省级继续医学教育项目"妇科微创技术理论与实践学习班"为例,阐述了以提高临床实践能力为导向的继续医学教育模式改革的内容及其结果,此模式具有针对性强、持续性好、效果显著的特点,值得进一步推广。

"医学沙龙式"教学在妇产科住院医师规范化培训中的应用

目的探讨"医学沙龙式"教学在妇产科住院医师规范化培训中的应用。方法选取2015年8月至2018年3月在武汉大学人民医院接受住院医师规范化培训的妇产科住院医师30人,随机分为实验组和对照组,每组15人。除日常培训之外,实验组每周举办一次"理论沙龙",每季度举办一次"手术沙龙"。两组医师均接受基础理论、临床实践水平测评及培训满意度评价;采用SPSS 17.0对组内、组间数据行t检验或配对t检验。结果规范化培训开始前,两组学员基础理论、临床实践考核评分差异无统计学意义(P>0.05)。培训结束后,两组医师的基础理论及临床实践考核评分较培训前均有提高,差异有统计学意义(P<0.05)。培训结束后,实验组学员基础理论考核评分高于对照组[(95.20±3.67)vs.(82.10±5.62)]、临床实践考核评分高于对照组[(96.80±3.26)vs.(79.50±5.28)],且教学满意度评分也高于对照组[(95.50±3.54)vs.(86.70±4.95)],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论"医学沙龙式"教学有助于提高妇产科住院医师规范化培训质量,值得推广。

阿尔茨海默病和帕金森病朊蛋白样传播机制的研究进展

神经变性疾病是严重影响人类健康的一大类疾病,包括阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease, AD）和帕金森病（Parkinson’s disease, PD）等。AD的临床表现主要为认知功能障碍,而PD患者表现为运动迟缓、肌强直、震颤、姿势步态障碍等症状,晚期往往会出现认知功能障碍。迄今为止AD和PD的病因及发病机制尚未阐明,两者共同的病理特征为特定脑区内蛋白质异常沉积,形成聚集体。