武汉大学图书馆信息素质教育40年变迁与展望

40年来,武汉大学图书馆信息素质教育经历了文献检索课萌芽与探索阶段、文献检索课与计算机信息检索课共存互补阶段、计算机信息检索向信息素质教育转型及发展阶段和信息素质教育向数字素养教育转型及发展阶段四个阶段,其发展源于国家政策牵引、专业框架指导、师生需求驱动、新兴技术赋能四个方面的动因,其发展经验主要体现在开展馆院(系)合作、重视师资队伍建设、采取多元教学方式、注重教学内容拓展、重视课程资源建设、推进信息素养教学研究等方面。未来,武汉大学图书馆将开展更加广泛的数字素养教育合作,强化多元场景的数字素养与技能提升。

从文华公书林到武汉大学信息管理学院图书分馆

文华公书林是我国第一所实行开架借书的公共图书馆。其创办人韦棣华女士在文华公书林中所贯注的现代图书馆思想由文华图专传承和发扬。1938年后,文华图专图书馆不仅继承了文华公书林的部分藏书,更秉承其开办理念,继续为全校师生和普通民众提供服务。其后随文华图专并入武汉大学,保持并扩大了其特色馆藏资源,发展成为今天的武汉大学信息管理学院图书分馆。

“校企联合”驱动信息化创新应用型人才培养机制的研究—以武汉大学信息管理学院创新创业教育示范基地为例

随着信息时代的到来,高新技术产业及信息服务业的发展成果向生产力的迅速转化已成为提高综合国力的关键。另一方面,在我国高等教育由精英化进入大众化的历史进程中,创新应用型教育理念也应运而生。创新应用型教育的突出特点是为行业企业和地方培养急需的高级人才,主动为行业企业和地方经济建设和社会发展服务,并在行业性和地方化发展宏图中发挥优势、彰显特色。基于此,校企互利双赢的合作是培养创新应用型本科人才的有效途径,符合综合应用创新型高等教育的内涵要求。而武汉大学信息管理学院一直秉承“校企联合”理念,于2017年5月20日正式成立创新创业教育示范基地并先后深入北上广深等大城市的现代化企业进行实地调研,并对于“校企联合”驱动信息化创新应用人才培养机制有了初步研究成果。

高校图书馆科学数据管理服务实践探索——以武汉大学社会科学数据管理为例

文章分析了e-science时代高校面临的数据挑战,介绍了高校图书馆开展科学数据管理服务的现状,以武汉大学图书馆在社会科学数据管理方面的实践为例,对如何开展科学数据管理服务进行了相关思考。

基于BERTopic模型的国外信息资源管理研究进展分析

[目的/意义]文章从已有研究成果中提取主题,梳理主要研究方向,展示主题热度变化趋势,为了解和评估国外信息资源管理(IRM)研究发展现状与趋势提供参考。[方法/过程]采用新兴BERTopic模型对2013—2022年期间WoS数据库中IRM相关文献进行主题提取与识别,结合相关主题词及主题距离划分研究方向,并利用动态主题模型揭示国外IRM领域的演变过程。[结果/结论]国外IRM近10年的研究可分为59个主题,可归纳为信息技术及应用、企业信息管理、图书馆管理与服务、健康信息管理、信息用户与服务、IRM基本理论与方法、文献计量与评价7个方向。大多数主题的研究热度变化偏向稳定的趋势,数字化建设、开放数据等部分主题热度逐渐上涨,而外包、知识管理等少数主题热度退却。

信息资源管理学科研究方法知识库构建及其应用研究

文章主要介绍了邓胜利教授2023年国家社会科学基金重大项目中标选题“信息资源管理学科研究方法知识库构建及其应用研究”的相关研究内容。首先阐述了课题的选题背景及研究价值,在梳理国内外研究现状基础上,提出构建信息资源管理学科研究方法知识库的必要性和突破口;接着介绍了课题的总体框架、主要内容以及研究方法和研究目标;最后提出课题的重点、难点与创新之处。

大学生的图书标注行为研究——基于武汉大学图书馆读者的问卷调查

通过问卷调查,了解大学生对图书标注结果的关注度、在网络上的图书标注行为、在图书分享网站和图书馆中标注行为产生的原因,以及用户对图书馆实施标注服务的期望,并对图书馆开展标注服务提出几点意见。

网络环境下大学图书馆业务管理评价——以湖北第二师范学院图书馆为例

就大学图书馆业务管理的评价标准、评价内容、权重的确定和评价分值的确定进行论述,以湖北第二师范学院图书馆为例,对该评价体系进行实证分析。

对武汉大学本科生电子资源使用情况的调查分析

电子资源是近几年频频出现的一个词,它在信息的存储、传播和应用方面已经从根本上打破了长期以来由纸质载体储存和传播信息的一统天下,代表了信息业发展的方向。文章以武汉大学为研究主体,调查分析了武汉大学本科生对图书馆电子资源的认识与利用情况。

RFID图书自动盘点机器人应用研究——以武汉大学图书馆为例

图书盘点是RFID技术在图书馆领域的常见应用,但通常需要耗费大量的人力与时间,业界迫切需要实现更高效、更准确地自动盘点。本文介绍了武汉大学图书馆近年来在RFID图书自动盘点机器人应用上的实践,并验证其盘点的准确率和工作效率,对进一步的优化提出了建议。

超市农产品供应链管理中信息保障系统的构建——以武汉中百超市为例

信息技术和计算机网络的发展,推动了超市农产品供应链的集成化管理。分析了我国超市农产品经营现状和供应链管理中存在的问题,并以武汉中百超市为例,分析了超市农产品供应链管理中信息保障系统的构建,以及在该系统支撑下的超市农产品供应链管理的实现。

信息生态视域下大学生数据可视化素养评价研究

[目的/意义]视觉文化时代,数据可视化素养日益受到重视。大学生作为数字经济的重要参与者,评估大学生数据可视化素养对推动高端数字人才培育,助力数字强国建设具有重要的战略意义。[方法/过程]本文通过梳理国内外数据可视化素养研究成果,以大学生为评价主体,围绕信息、信息技术和信息环境3个维度提出信息生态视角下的大学生数据可视化素养评价指标,然后借助BP神经网络建立评价模型,综合测量了大学生数据可视化素养水平。[结果/结论]本文提出了包含8项一级指标、23项二级指标的大学生数据可视化素养评价指标体系,并形成了科学有效、简单易用的BP神经网络评价模型。研究结果不仅为数据可视化素养评价研究提供了新视角,而且为图书馆开展数据可视化素养培育提供了理论指导和实践指南。

武汉地区大学生课外阅读状况的调查与分析

选取武汉地区较有代表性的4所高校展开调研,分析武汉地区大学生课外阅读的现状与特点,如课外阅读的动机、计划性、时间量,课外读物的主要内容、载体形式、来源,经典阅读、网络阅读的情况与评价等,并提出了引导和促进大学生课外阅读的可行性建议。

基于知识管理的组织结构创新研究——以湖北省科技信息研究院科技进步研究所为例

企业(组织)是知识创造的载体,同时更是有效利用和整合知识的载体。本文在知识经济和知识管理的理论平台上,研究对组织管理模式与运行机制进行重构的规律和原则,并通过案例和实证研究,探索这些规律的可行性,从而形成一套可供参考的组织结构创新模式,为组织创新和创建更具竞争力的企业(组织)服务。

社区电子政务信息利用行为研究——以武汉市硚口区易家墩街道社区为实证

社区电子政务建设的重点应该逐渐转向解决如何使不同的用户获得不同层次、日趋完善的电子化服务的问题上。不同年龄、性别、教育水平和职业的社区居民有着不同的知识结构、思维方式、行为习惯,因而也就存在着信息利用行为上的差异性。基层电子政务要更好地为社区居民提供服务,应建立起街道政府与居民之间直接、快速的信息交流通道,减少用户的时间投入,提高社区用户的满意度。

数智背景下的信息交互与服务发展

[目的/意义]随着数字智能技术的应用拓展,面向用户的智能交互、多模态信息融合和数字空间活动的延伸,对数字信息资源组织、面向交互认知的描述和深层次服务的开展提出了新的要求。如何有效解决数字智能背景下信息交互与服务的深层次发展问题成为亟待探讨的议题。[方法/过程]文章在分析数字智能环境形成及其对信息交互与服务影响的基础上,研究面向用户的智能交互与体验设计,以及基于智能交互的生成式人工智能的发展与安全保障。[结果/结论]在面向用户的信息服务组织中,应立足于数字智能环境的形成及其影响,寻求与智能环境相适应的服务组织模式和数字智能驱动下的服务组织方式。数字服务中以用户为中心的智能交互,在于充分理解用户的意图,融合用户视觉、听觉等交互通道,为智能化服务开展提供支持。同时针对快速发展的生成式人工智能,既要应对其带来的安全威胁,也要正确合理地确保生成式人工智能安全落地,保障生成式人工智能系统的安全。

我国信息资源管理研究历程回顾与思考

信息资源管理是人类信息基础环境变迁和信息社会发展的产物。在我国,信息资源管理研究有着独特的兴起和发展历程。从一个研究领域发展成为一门学科,信息资源管理的演变过程深深地嵌入到图书情报学理论构建、学科建设、专业教育改革和事业发展等诸多方面,对其产生了深远的影响。本文将我国信息资源管理研究历程划分为四个阶段:(1)信息资源管理在西方国家的兴起与在我国的萌发(1970—1990年);(2)我国图书情报学界对信息资源管理的先行探索(1990—2000年);(3)网络环境下信息资源管理的蓬勃发展(2000—2010年);(4)数智时代的信息资源管理(2010—2022年),并对每一阶段的代表性理论观点进行分析,探讨不同信息资源管理思想的意义和价值。在此基础上,本文提出应加强信息资源管理学科理论大厦的建设,并对其中要解决的主要问题进行分析,指出评价建设取得实质性进展的主要标准是构建出专属于信息资源管理领域的抽象规律,阐述了抽象规律应具备的特点,以期为信息资源管理未来研究提供有益的思路。参考文献53。

社交媒体用户信息规避行为研究——整合使能与抑制双重视角

[目的/意义]信息规避作为一种消极的信息行为,将影响社交媒体平台的持续发展。基于认知失调和心理授权理论,本文整合“使能”与“抑制”双重视角研究了社交媒体用户信息规避行为产生的前因及其作用路径。[方法/过程]研究采用混合方法包括结构方程模型(SEM)和模糊集定性比较分析(fsQCA)进行分析。[结果/结论]结果显示,社会支持和信息质量显著影响用户的心理授权,进而对信息规避行为产生负向影响;社会比较和感知过载显著影响用户的认知失调,进而导致信息规避行为。fsQCA结果发现了3条触发用户信息规避行为的路径。研究结果启示社交媒体平台要建立有效的信息过滤机制,构建支持性的平台氛围,缓解用户心理失调,从而减少其信息规避行为。

Web2.0环境下信息素养教育研究——基于华南师范大学增城学院图书馆信息素养网络教育平台实践

通过对当今大学生信息素养教育的分析和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对信息素养教育的要求,结合Web2.0技术的视角,从华南师范大学增城学院图书馆信息素养网络教育平台开发与实践中对信息素养教育进行研究。

健康信息采纳行为研究——概念界定、理论模型与未来展望

[目的/意义]总结国内外健康信息采纳行为研究进展,发现现有研究已经取得的成绩,提出未来值得关注的潜在研究方向,为后续开展相关的理论研究提供参考。[方法/过程]通过对收集到的国内外健康信息采纳行为相关文献进行系统性梳理,界定健康信息采纳行为的概念,归纳健康信息采纳行为的表现形式,以及总结健康信息采纳行为理论模型的发展和衍化规律。[结果/结论]未来可考虑从健康信息采纳行为前置动因的构成、情境嵌套下的健康信息采纳行为、健康信息采纳执行意愿的中介作用和健康信息采纳实际行为的测量4个方面对健康信息采纳行为做进一步研究。