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ChatGPT类生成式AI对高校图书馆数字素养教育的影响探析
被引量:
13
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作者
龚芙蓉
《图书情报知识》
北大核心
2023年第5期97-106,156,共11页
[目的/意义]探讨ChatGPT类生成式AI对高校图书馆数字素养教育的影响因素和引导策略,为国内高校数字素养教育工作者提供可参考的模式与案例,促进构建基于人工智能的本土化高校数字素养框架。[研究设计/方法]采用实证研究法,根据已有的数...
[目的/意义]探讨ChatGPT类生成式AI对高校图书馆数字素养教育的影响因素和引导策略,为国内高校数字素养教育工作者提供可参考的模式与案例,促进构建基于人工智能的本土化高校数字素养框架。[研究设计/方法]采用实证研究法,根据已有的数字素养五维度设计试卷,并基于知识内容、能力素养、情感价值三个维度对测试答案进行内容分析。[结论/发现]析出了人工智能视域下数字素养教育知识内容的四大特点,总结了人工智能工具对学生高阶思维能力和情感价值的影响。[创新/价值]聚焦于人工智能工具对数字素养教育影响的细粒度分析,实现对多人同时利用ChatGPT类生成式AI工具进行数字素养学习的效果测试及结果分析。
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关键词
数字素养
图书馆
人工智能
人工智能生成内容(AIGC)
ChatGPT
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题名
ChatGPT类生成式AI对高校图书馆数字素养教育的影响探析
被引量:
13
1
作者
龚芙蓉
机构
武汉大学
图书馆
武汉大学信息素养研究中心
出处
《图书情报知识》
北大核心
2023年第5期97-106,156,共11页
基金
武汉大学“教育教学改革”建设引导专项――国家一流本科课程建设项目(413100028)的研究成果之一。
文摘
[目的/意义]探讨ChatGPT类生成式AI对高校图书馆数字素养教育的影响因素和引导策略,为国内高校数字素养教育工作者提供可参考的模式与案例,促进构建基于人工智能的本土化高校数字素养框架。[研究设计/方法]采用实证研究法,根据已有的数字素养五维度设计试卷,并基于知识内容、能力素养、情感价值三个维度对测试答案进行内容分析。[结论/发现]析出了人工智能视域下数字素养教育知识内容的四大特点,总结了人工智能工具对学生高阶思维能力和情感价值的影响。[创新/价值]聚焦于人工智能工具对数字素养教育影响的细粒度分析,实现对多人同时利用ChatGPT类生成式AI工具进行数字素养学习的效果测试及结果分析。
关键词
数字素养
图书馆
人工智能
人工智能生成内容(AIGC)
ChatGPT
Keywords
Digital literacy
Library
Artificial intelligence
AIGC(Artificial Intelligence Generated Content)
ChatGPT
分类号
G252.7 [文化科学—图书馆学]
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作者
出处
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被引量
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1
ChatGPT类生成式AI对高校图书馆数字素养教育的影响探析
龚芙蓉
《图书情报知识》
北大核心
2023
13
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