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论中国道教形成的理论渊源
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作者 黄钊 《学习与实践》 2009年第8期135-140,共6页
作为中国本土宗教,道教的形成,有自己特定的土壤和文化根基。从思想渊源上说,主要是吸取和利用了道家"道生万物"的本体论、"长生久视"的养生论、"反朴归真"的道德论以及关于"神人"、"真人... 作为中国本土宗教,道教的形成,有自己特定的土壤和文化根基。从思想渊源上说,主要是吸取和利用了道家"道生万物"的本体论、"长生久视"的养生论、"反朴归真"的道德论以及关于"神人"、"真人"的理想人格论,同时也吸取和利用了原始宗教、神仙方术以及佛教的某些教理、教义、法术等。此外,还吸取和利用了先秦时期百家争鸣的理论成果,其中包括儒墨诸家的伦理观、天命观以及阴阳家的阴阳五行学说,等等。 展开更多
关键词 道教 道家 神仙 方术 《老子》 《庄子》
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论中国先秦时期道德教育价值观
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作者 项久雨 《学习与实践》 2009年第8期57-62,共6页
在中国思想史中,道德教育价值观极为丰富。这些价值观体现了中国哲人对中国社会和道德教育价值的认识、综合、判断、论证和思考的结晶,是道德教育发展到一定阶段的产物,是道德教育上升到一种价值自觉状态的标识。因此,可以说中国道德教... 在中国思想史中,道德教育价值观极为丰富。这些价值观体现了中国哲人对中国社会和道德教育价值的认识、综合、判断、论证和思考的结晶,是道德教育发展到一定阶段的产物,是道德教育上升到一种价值自觉状态的标识。因此,可以说中国道德教育价值的观念史是以儒家为轴心的各种道德教育价值观交互作用的辩证发展史。先秦时期是中华民族由原始氏族社会发展为奴隶制社会,并向封建制社会过渡的时期。同时,也是中国道德教育价值观由自发状态发展为自觉活动的渐进萌生过程,是整个中华民族道德教育价值观史的开创时期,其价值意义不言而喻。 展开更多
关键词 先秦时期 道德教育 政治价值观 本体价值观 工具价值观
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