发挥作用 重在建设——武汉大学政治与行政学院研究生党支部扫描

武汉大学政治与行政学院研究生党支部是新武汉大学成立后，在原相关研究生支部的基础上组建而成的。现有党员89人，其中正式党员61人。研究生支部自组建以来，面对新情况、新问题，结合自身特点，努力加强党支部的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，充分发挥了支部的战斗堡垒作用。

武汉大学“六一”惨案中的台湾同胞

"六一"惨案无论在武大校史上还是在全国学生运动史上,都留下了极其悲壮和光辉的一页。文章主要论述了这一惨案发生的由来、经过及其严重后果,介绍了"六一"惨案中殉难的台湾同胞陈如丰的生平及其善后处理,着重记述了公祭死难烈士抗议反动当局暴行的情景。并扼要阐明了"六一"惨案的深远意义。

武汉大学“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的教学实践探索

武汉大学历来十分重视马克思主义理论宣传教育与研究工作，重视根据时代发展特点和大学生成长的内在要求加强大学生思想教育和公共政治理论课程建设。近年来，学校以“三个代表”重要思想为指导，以真正“有利于学生发展、有利于学校发展、有利于‘两课’教师发展”为基本原则。

中美大学政治课教学之比较分析

美国大学是否设置思想政治课程(Ideological Curriculum)?美国对大学生是如何进行思想政治教育或德育教育的?这是国内许多大学生、政治课(即马克思主义理论课和思想品德课，或简称为“两课”)教师以及教学管理工作者普遍关心的问题。笔者仅以自己在美国伊利诺大学(University of Illnois at Urban-Champaign)亚太研究中心做访问学者期间(2000年7月至2001年7月)的亲身经历和赴哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、康涅狄克大学进行调研的情况为实证材料，对美国大学的政治课教学做一简单介绍，并且对中美大学政治课(德育课)教学之异同做一比较分析。

当代大学生政治社会化的变化特征和导向方法初探

当代中国政治系统及其所处的开放型社会环境和转型社会结构导致人们政治社会化的内容、结构和方式的深刻变化。由于市场经济利益机制的驱动,人们的政治意识、政治态度、政治取向处于变动状态。如当前人们只顾物质利益,对政治不感兴趣,出现一定程度的政治冷漠,政治参与积极性较低,政治信仰、政治认同出现危机。这种状况甚至波及社会的政治精英阶层。

当代思想政治教育与"大学之道

作为中国古代思想政治教育大纲的"大学之道",它提出的许多思想政治教育原则和方法,如目标设计法、修身为本、慎独、挈矩之道等,对当代思想政治教育仍然具有十分重要的借鉴意义。

网络时代大学生思想政治工作的思考

现代信息技术的高速发展 ,特别是互联网的日益普及 ,使现代社会进入了“网络时代”。受互联网影响最深、最广的莫过于有较高文化层次的大学生。本文主要叙述了互联网对大学生思想政治工作的负面效应 ,相应地提出一些切实可行的、有效的防范措施 :①正视网络渗透问题 ,充分利用网络所提供的有利条件 ,强化对大学生思想政治素质的教育 ;②针对网上道德弱化 ,尽快制定系统的网络文明行为准则 ;③尽快建立网络中大学生网上行为的监控机制 ,以强化网络的安全管理 ;

大学生的思想特点与思想政治教育

高校思想政治教育的主要对象是大学生,本文从分析大学生的思想特点入手,提出了大学生思想政治教育的一些方法和途径。

思想教育、政治教育、道德教育的性质与特点辨析

思想政治教育研究的深化 ,有赖于从思想政治教育的一般的、总体的研究 ,进入到对思想政治教育内部结构进行深层次探索 ,分析和把握作为思想政治教育重要组成部分的思想教育、政治教育、道德教育的不同性质与特点。比较分析表明 ,思想教育是认知性教育 ,政治教育是方向性教育 ,道德教育是规范性教育。

转型期利益集团对民主政治的正面影响

一首先对转型社会作一简单的描述性界定。转型社会即指那些正处于由传统向现代转变过程中的社会。这其中包含的涵义较为宽泛，比如经济体制、思想文化、社会结构、政治制度的转变等。缘于此，其特征所指范围也相应地较为广阔，学者们各有不同的评论。这里，本文同样对其特...

建设思想政治教育学应当正视的几个问题

本文首次系统地提出了思想政治教育学学科建设中应当引起重视的几个问题,即思想政治教育学与思想政治工作不完全一致、与“思想”属性不完全相符合、与相关学科区别不明显、与科学理论规定性有差距,并剖析了各种问题的具体表现,从而为思想政治教育学学科建设提供了客观依据。

关于思想政治教育过程中的主客体关系问题

<正> 思想政治教育学的理论体系是随着社会的发展而不断丰富完善的。近年来,思想政治教育学基础理论研究有了很大进步。关于思想政治教育过程中的主客体关系问题,即是思想政治教育学科建设的重大理论问题之一。下面,就这个问题的探讨,谈谈我们的一些见解。

论思想政治教育内容结构及其优化

思想政治教育包含丰富的内容，构成一个内容体系或系统。思想政治教育诸内容具有内在的相互联系及一定的结合方式，形成了一定的思想政治教育内容结构。思想政治教育内容结构不同，产生的教育功能与效应也不同。为了增强思想政治教育的系统性，发挥思想政治教育内容的最佳教育功能和整体教育效应，需要深入分析和不断优化思想政治教育内容结构。

思想政治教育载体及其研究价值

思想政治教育载体是承载和传递思想政治教育信息的形式和手段。科学技术的进步和社会主义市场经济的发展 ,使思想政治教育载体研究成为可能与必要。通过总结中外有关思想政治教育载体理论 ,检讨近 2 0年来的研究状况 ,有利于增强思想政治教育的有效性和时代感 。

论政治文明的三维结构

政治文明是人类政治生活的进步表现 ,是人类在政治领域创造的进步成果。政治文明是一个由政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明 3部分构成的完整体系。其中政治意识文明是政治文明的灵魂 ,政治制度文明是政治文明的规范要求 ,政治行为文明是政治文明的外在体现。三者相互依存 。