“V的+V”及其相关格式

“Ｖ的＋Ｖ”及其相关格式李芳杰由动词或动词性词组（本文统一记作Ｖ）构成的“的”字结构充当主语的格式，谓语有时为同一个动词或动词性词组，形成“Ｖ的＋Ｖ”及其相关格式“该Ｖ的＋Ｖ”、“该Ｖ的＋不Ｖ”。这几类格式不大单用，往往与其结构一样，成分构成稍有变化...

对外汉字教学刍议

在所有的第二语言教学中，将汉语作为第二语言教学有其特殊的规律性。汉字教学在汉语教学中所具有的重要地位，就是这种特殊性之一。对这种特殊性加以研究和利用，对于对外汉语教学来说，又有着特殊的重要意义。

对外基础汉语听力课教学初探

本文从语言规律、语言学习规律和语言教学规律出发，将对外基础汉语听力课教学分为三大阶段，分别对各阶段的教学重点。

略论语境歧义的产生

语境在歧义现象中具有作用截然相反的两种功能，既能消除歧义，又能产生歧义。语境歧义的产生可分为两类，一类是因语境制约缺失产生歧义，另一类是因语义补充过量或偏离而产生歧义。

试论佛教精神对中国戏曲诞生的催化作

本文从"和"的思想、宗法制度、老庄哲学三个方面分析了中国戏剧未能在宋元以前产生、发展的原因,着重讨论了佛教对中国戏曲产生、发展的催化作用。