“先河”不能再“首”开

《楚天金报》2006年8月1日1版有一则新闻的标题为：“武汉104所学校开放计算机教室（引题）政府掏钱让中小学生健康上网（正题）每人每天限两小时在全国首开先河（副题）”。其中的“首开先河”有叠床架屋之嫌。

教师建设性行为对小学生自我身份形成的影响

本文通过针对小学生的五道简单问卷调查题,在数学分析的基础上指出:教师指责式/回溯式设问、消极性暗示以及肉体式惩罚对小学生的自我身份形成会产生严重的负面影响,而建设性设问则有利于小学生的自我身份形成。