运用现代化技术改造高校院系图书馆——以武汉大学经济与管理学院图书分馆为例

随着信息技术的快速发展,师生阅读习惯的改变,高校院系资料室“鸡肋”般的存在成了急需探讨的问题。在没有资金和技术人员的支持下,该文结合实际提出了运用现代化技术进行传统馆藏电子化和座位预约制的改造方案,以提高院系图书馆的使用率,让知识与智慧继续最大化地发挥效能。该文就以上问题进行了思考和论述,介绍了正在尝试实施的解决方案。

烛光导航——高校“三全育人”的新举措——以武汉大学经济与管理学院烛光导航工程为例

烛光导航工程是武汉大学开展的一项育人工程，在工程的实施过程中，该校经济与管理学院结合自身实际情况，探索新方法、新手段，提出“全面、全员、全程”的“三全”育人思想，并通过确立体系、丰富形式和精细方案三个方面达到育人效果，并取得了良好的成效。

中国社会经济转型和改革开放的新拐点——武汉大学经济与管理学院博士生导师颜鹏飞教授访谈

世界各国处于不断地变革、调整和转型的重要历史时期。社会主义国家是如此,资本主义国家也是如此。中国现正处于具有双元化特征的社会转型期,这就需要我们正确认识"什么是社会主义,如何建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,怎样处理政党、政府、市场、企业和社会的关系","什么叫发展,怎样发展,为谁发展、依靠谁发展"、以及在推进的各个具体阶段上,不断解决"改革什么,怎么改;开放什么,怎么开放"问题。中国改革开放正位于一个重大的转折临界点之上,涉及到可持续发展与改革开放的新思路、新战略、协调型经济发展模式以及和谐社会发展模式。

求是拓新——记武汉大学经济与管理学院王永海教授

王永海，经济学博士，武汉大学经济与管理学院教授、博士生导师。1984年7月毕业于安徽财贸学院会计系，获经济学学士学位，1987年7月毕业于厦门大学会计系，获经济学硕士学位，同年分配至武汉大学经济学院会计与审计系任教。1990年9月在武汉大学经济系攻读西方经济学专业博士学位，并于1994年7月获经济学博士学位。28岁时被武汉大学破格提拔为副教授，31岁时被武汉大学破格提拔为教授，35岁时又被武汉大学遴选为企业管理专业财务管理方向的博士生导师。2001年9月至2004年12月，在中南财经政法大学会计学院博士后研究，师从我国著名会计史专家郭道扬教授等，从事中国理财思想史的研究，其间赴美国尚佩恩伊利诺依大学会计系做访问学者。王永海教授兼任全国会计硕士专业学位（MPAcc）教学指导委员会委员，中国会计学会财务管理专业委员会委员，中国会计学会教育分会常务理事，中国内部审计师协会理事，湖北省会计学会副会长，湖北省内部审计协会副会长，湖北省总会计师协会常务理事等。

会计面面观——专访武汉大学经济与管理学院谢获宝和向正军老师

名师简介谢获宝:男,1967年生,云南大理人,中共党员。研究生学历,经济学博士。现任武汉大学经济与管理学院会计系副主任,教授、博士生导师,武汉大学MBA、MPAcc中心副主任。

课程思政融入高校创业实践课程的探索与实践——以武汉大学“创业见习”课程思政为例

创业实践课程是创业教育的重要组成部分。课程思政融入创业实践课程,有助于培养具有社会责任感和使命感,具备创新意识、创业精神和创新创业能力的高素质人才。文章以武汉大学“创业见习”课程为例,探讨创业实践类课程思政的重要意义、课程建设目标及实施困境,并提出通过完善组织和实践条件保障体系、构建“三位一体”的课程思政师资体系、优化课程体系、创新教学方法优化高校创业实践课程思政的思路。

武汉大学发展经济学研究百年源流

发展经济学为中国经济快速发展奇迹贡献了理论与思想,也从中国实践中获得了发展生机。在发展经济学的产生、引进与中国化发展的每一个节点上,都有武汉大学学者贡献的智慧。20世纪二三十年代以来,从经济发展思想萌芽、经济发展理论的系统化建构,到发展经济学中国化发展,武汉大学一代代学人在发展经济学领域不懈探索,在学术体系、学科体系和话语体系建设等方面为推进发展经济学理论创新与学科重构做出了重大贡献,在发展经济学学科发展史上具有重要意义。

习近平总书记新发展观解析--访著名经济学家,武汉大学经济思想史研究所所长、教授、博士生导师颜鹏飞

颜鹏飞，1946年生，湖南益阳人。武汉大学经济与管理学院二级教授，博士生导师，经济思想史研究所所长，《经济思想史评论》主编，以及中华外国经济学说研究会副会长，全国马克思主义经济学史研究会副会长，中国经济发展研究会副会长，湖北省外国经济学说研究会会长，中国社会科学院马克思主义研究院特聘研究员，世界政治经济学论坛顾问，

基于ESI数学学科的数据对比分析及对学科建设的思考——以武汉大学数学学科为例

本文采用文献计量学的分析方法,选取包含兰州大学、上海交通大学、东南大学、中山大学在内的几所高校数学学科的ESI数据,与武汉大学的数学学科进行对比分析。根据ESI数据统计的原则和标准,通过SCIE/SSCI数据库获取数据,具体分析了2006—2016年,该五所学校的数学学科的发文量、引文数、被引频次和高水平论文占比、合作机构的分布等,指出了武汉大学数学学科发展的优势与不足,并就如何保持和提升高校学科地位、加快推进世界一流大学和高水平学科建设提出了建议。

管理学本土化问题研究的分析与再思考

依据熊彼特"一个人不掌握历史事实,不具备适当的历史感或所谓历史经验,他就不可能指望理解任何时代(包括当前)的经济现象"的经济史学观,以及中国管理学本土化工作中存在的问题,分析了中国管理学界当前需要开展的工作。结合既是文化环境过程,也是文化环境中产物的管理学理论的特性,探索了中国本土管理研究工作的相关问题。认为中国学科本土化的研究工作是中国管理学界需要认真思考和分析的问题,管理学的中国本土化工作不能急功近利,一蹴而就。承认、尊重一百多年来经过广泛的理论研究和管理实践检验,并具有普适性的管理思想与理论架构,不拘泥于与中国现阶段和未来发展实践相脱节,甚至背离的理论或结论,努力地结合中国的国情和实践深入开展研究,是中国管理学界进行中国本土管理研究工作的主要路径。

ACCA专业教育有助于培养国际化会计人才吗?——来自武汉大学的经验证据

作为会计教育改革的探索与实践,我国多所高校开设了ACCA建制班,旨在培养具有国际视野、国际竞争力、被国际认可的高级会计人才。然而,已有文献多是基于规范研究或者个案分析ACCA办学现状及对策,对于ACCA专业教育是否有助于培养国际化会计人才,没有达成一致的研究结论。本文以武汉大学第一届ACCA专业本科毕业生为研究对象,首次实证检验ACCA专业教育对国际化会计人才培养的影响。研究发现:与非ACCA的会计、财务管理专业本科毕业生相比,ACCA专业毕业生更多进入国际"四大"事务所、国内"十大"事务所、以及出国攻读商科硕士学位。这些研究结果表明,ACCA专业教育有助于培养适应国际会计环境的专业技能,提高学生国际竞争力,从而利于国际化会计人才培养。

地方审计管理体制改革能抑制地方国有 企业金融资产配置吗?

以2015年末我国实施的省以下审计机关人财物管理试点改革作为准自然实验,选取2011—2020年A股地方国有企业为研究样本,利用双重差分模型实证检验地方审计管理体制改革对地方国有企业金融资产配置的影响。研究结果表明,地方审计管理体制改革有效抑制了地方国有企业金融资产配置规模。区分金融资产类别后研究发现,地方审计管理体制改革对企业显性金融资产规模的抑制效果较明显,但与隐性金融资产配置规模间无明显相关关系。进一步研究发现,当地方审计管理体制改革力度以及地方审计机关的审计强度越大时,政府审计对企业金融资产配置的抑制作用越明显。机制分析发现,地方审计管理体制改革通过规范政府干预缩减了地方国有企业显性金融资产配置规模,且在财政压力较大的地区这一抑制效果更为明显。

跨学科融合专业的开设与运营——以武汉大学数字出版专业为例

近年来,跨学科研究与教学逐渐兴起。作为人才培养高研究的重要阵地,大学也逐渐开始发展跨学科融合专业。囿于学科差异、科研与教学体制以及教师的知识能力,跨学科融合专业的开设与运营还存在很多障碍。本文从跨学科融合专业的特点出发,分析了阻碍跨学科融合专业发展的因素,提出了相应的解决对策,并以武汉大学数字出版专业为例探讨了跨学科融合专业的建设路径和方法。

管理学中的关系研究:基于SSCI数据库的文献综述

管理学领域对关系这个具有中国情境的概念有深入研究,关系已经为国外学者所熟知。通过梳理文献,归纳出关系的概念可分为联结主义、网络主义、行为主义、市场替代主义4个范畴;关系研究的演进包括中国情境深度扫描、与西方相关概念建立联系、因果机制探讨、寻找前因4个阶段;总结实证研究中关系的测量、关系的结果变量与前因变量、关系作为中介或调节变量;归纳关系研究的不同视角,并指出现有研究的缺口及提出未来研究方向。

长江经济带“产业链长制”政策演进、实践特点及其启示

实施“产业链长制”是提升产业链现代化水平、推进产业高质量发展的创新举措。运用产业经济学、区域经济学、制度经济学理论解构“产业链长制”的理论逻辑,通过明确发展方向、整合要素资源、提供市场信息、防范经营风险等运行机制助力产业链稳定发展。长江经济带“产业链长制”政策的演进脉络可分为初步探索(2017—2018年)、进一步探索(2019—2020年)和全面探索(2021年至今)三个阶段,其实践呈现出重视顶层设计、政府引导、龙头企业带动、中介组织桥梁作用、“链创”建设等显著特点。长江经济带“产业链长制”实践的启示主要体现在围绕“四链”融合、“三链”统筹、区域融通发展,不断优化“产业链长制”政策供给。

改革开放以来中国管理学发展的回顾与思考

当前中国管理学科依然存在分类不够科学和明晰的问题,这对中国管理学科的健康发展带来了影响;中国管理思想的萌芽起源很早,但管理学在中国真正走向科学,真正成为社会发展的巨大动力,被认为是兴国之道应该是在改革开放之后。共和国管理思想的发展过程也应该以此而划分为两个基本的阶段;在承认管理学是一门科学的前提下,不应、也无必要再提出与地域有关的管理学理论的构建。

中国管理学构建问题的再思考

经过人类自身的不懈努力,管理学理论已经形成科学的体系、基本的概念和研究方法,中国传统的管理思想尚不足以支撑中国现代管理学理论体系的建设,中国管理学理论体系的构建是值得商榷的命题。在系统研究管理学科学理论的同时,结合中国实际进行分析,实实在在地解决中国各个组织层面存在的诸多现实问题是中国管理学界最为紧迫和现实的任务。

论管理学的普适性及其构建

在回顾人类管理活动产生和变化的基础上,梳理了人们对管理活动描述、分析以及由此而提出的定义和基本理论。认为在社会科学的领域存在着可以视同为普适性的管理理论,构建它的基本条件有二:①充分注意管理理论的社会科学特征,以此为基础,从人类实践活动中了解人类群聚建立组织的基本规律和人类管理活动的基本特征;②从管理理论发展过程中了解管理学经典专著中对人类管理活动的描述、抽象、总结以及分析和论证过程。

寻找管理学理论的科学性

管理学理论经过100多年的发展,其适应当前管理工作的基本的概念、理论和知识结构已经建立,理论的普适性问题已经解决;目前在管理学理论上的多重分歧和争论既是管理学理论特有的现象,更是学科自身特点和规律的体现;管理学理论这一特有现象和问题在可以预知的将来不可能解决,这是管理学最有魅力,最有吸引力的地方。